「(📮)どう(📠)もし(🍊)ません。あたりまえに(😟)して(🌇)い(🔌)るだけです。」
「ど(💈)うして? いい(➡)じゃないか、(🌛)ちっとも恥(chǐ )ず(✏)かしいことなんか(💽)な(🌎)い(🐼)んだ(🌎)もの(🎫)。」(🚢)
(💢)次(cì )郎は、そう言われて(🚗)、まだ何か言い足り(🕣)な(🦇)い様(🥜)(yà(🚩)ng )な気がした。そ(🏠)してちょっと(🛥)考(🌧)(kǎ(🏵)o )えて(🐄)から、
次郎は怒ったような調子だった。
と、大(🗑)(dà )沢は、(🚏)次(🚬)郎の肩に(🔂)手(🖥)をかけて、
「元(💫)来、(🐹)正義は階級(jí )にあるんじゃないんだ。どんな階(🎾)級に(🚄)だ(😩)って(🎁)、正(🔐)(zhèng )しい人もいれ(📫)ば、正(🕡)しくない人(🎊)もいる。正(zhèng )義は、それをもって(🍀)いる(🔦)一(🥇)人一(yī )人(🚣)の(🧔)胸にしかな(🥄)いんだ。五年生は五年生な(🙏)るが故に正義(yì )の持主ではな(🚥)い。同様に僕(pú )らも、四(🛺)(sì )年生なるが故に正義の(🔲)擁(😗)(yōng )護者(🍉)だ(👖)と主張す(Ⓜ)る(🎥)わけにはいかない。四年生とか五年生とかいうこと(📽)は(🏪)、要する(🎍)に正義とは何の関係(xì )もないこ(🎐)と(🚈)なんだ。それ(🔏)をい(🙋)かにも関(wān )係があるかのように思い(🏉)こんでい(✳)るところに、この学校の(🚍)病(🚧)根があり、(🔜)校風(fēng )の(😠)あが(💲)らない大(🐱)(dà )きな原(😻)因(🍄)(yīn )があるん(🛩)だ。こ(💟)の学(xué )校では、上級(jí )の名においていつも正義が蹂躙じゅう(🏀)りんされている。現に本(běn )田(tián )の弟(dì(⏯) )の場合がそれだ。僕はもう(🦋)一(💴)度(dù )はっきり言う、正義(🌦)は階級になくて人(rén )にあ(🌾)るんだ。もしそうで(♒)なけれ(👛)ば、(🐢)全(quán )校一(🛳)致も期(🚔)待出来ない。それ(🌄)が(⛴)期待出来る(🚤)のは(💯)、(😩)正義(yì )が階級(jí(🏫) )の独占(zhàn )物(wù(🚵) )ど(🖊)く(🦍)せんぶつで(📧)なくて、何人の胸にも(🐩)宿(🍐)りうるからだ。だから僕は、(🎎)同級生(✊)の団(tuán )結より(👐)も、正(🔑)し(🕷)い人(⏺)の(🧗)団結が(🥘)先(😁)ず(🔟)必要だと思う。僕(pú )は四年生を愛し、五年(🚝)生(shē(✏)ng )を憎むために、(🤑)本(běn )田の弟をバ(🚯)ック(🌬)しようと言(yán )うんじゃない。僕は学(xué(🐓) )校全(☕)体を愛するんだ。学校(🐡)全体の正義(yì )を愛するんだ。そのた(🦄)めに(💛)は、本田(🗡)の弟のよう(🏑)な(🌆)、不正に屈しない魂を(🔃)あくまでも(⏰)擁(yōng )護しな(🚑)ければなら(♿)んのだ。問題は、四年生(⛳)の権威(🗡)がどうの、名誉(yù )が(🌓)どうの(🏽)というような、そんなけ(🔠)ち(🎤)けちしたこ(👫)とに(🏩)あ(🤦)るんじゃない。大(🎫)垣校(xià(✴)o )長の(😁)謂(🐑)いわゆ(❇)る(🚷)大慈悲の精神(📰)に生(🚓)き、全校の正(zhè(💣)ng )義(🍘)(yì )を(🕔)護ろうと言(yán )うんだ。おれの(😒)言ったことを誤(wù(🤖) )解(🗜)(jiě )せんよ(🍕)うにして(💃)くれ。」
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