大河は板木を打(dǎ )ちやめ、けげ(📖)んそ(🏕)うに次郎(láng )の(🎠)ほ(⚡)うをふ(🛤)り(📤)向いて(🥢)槌をわたし(🌫)た。次郎は、すぐ大(🤔)河(❗)に(❇)代わって板(👈)木(📣)を打ちだ(🛄)した(🍠)が、(🍂)その打ちかたは、一(🥢)つ一つの音が余(🤯)韻よ(🕗)いん(🌜)を(🐠)ひく(🔌)いとま(💚)のないほど急(jí )調(diào )子で、(😝)いかにも業ごうをにや(🈳)し(🍐)ているよ(🕒)う(🅾)な乱(luàn )暴(🐐)さだった。
と、みんなにき(😴)こえるよ(👋)う(🎣)な声で言(🐶)いながら、教壇(tá(🐓)n )きょうだんをおりてかれのほうに(🥋)近(📢)(jì(🗿)n )づ(🌻)いて来た塾生があった(😬)。飯島である。次郎は思わず(🕤)苦(kǔ )笑(🍩)した(🖕)。何かむか(🐁)むか(🙇)するものが(🚉)、(🐎)胸の底からこ(🎠)みあげて来る(🛎)ような(♟)気持(chí )ちだ(🏣)った。しかし、かれは(🙌)しいて自分をおちつけ、
じょうだ(🍱)んめ(🚨)か(📝)して、(🙄)そ(🎣)ん(➕)な(🎿)ことも(🏋)い(🍠)っ(🎌)た。ゆうべ各室で就(jiù )寝(qǐn )前(qián )に(📙)行なわれた(🤺)互選(xuǎn )ごせんの結果、かれは第五室の室長(🏞)にな(⤴)って(🍭)い(😫)たのである。
「え(🚾)え、でも(🖕)、(👔)まだだれ(🌾)も起きた(🏭)様(yàng )子(🤣)がないんです。」
「え(㊙)え、結局(jú )は一人一人の問(😖)題じゃないでしょうか。」(🐐)
先生は、そう(🔯)言っ(🆙)て、次郎に目くばせした。次郎(🗾)は待ちか(💲)まえてい(🥞)たように、(🖇)自分(❌)の(🦎)そ(🌁)ばに置(📝)いていた紙(zhǐ )袋かみぶくろ(👒)から(🙈)、ガリ(🤱)版の印(yìn )刷(🚎)物をとり出し(🤗)て、みんなに配(pèi )布した。
と(🐭)ころ(👳)で、か(🌠)れの言葉が終わるか終わ(🎖)らないうち(😾)に、二三(🐭)の(🕠)室から、急(jí )にさ(🛁)わ(🚯)がしい人声や物(wù )音が、廊下を(🈷)つ(🎢)たってきこえ(🏇)だした(🃏)。
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