「ホ(👣)ラ、(🏙)校長(🈂)先(👷)生(🏙)!」母がどなつた。
「この野(yě(🔋) )郎共(🖌)、串だんごみたいに、手(🚨)前え等ばつきさ(📃)して、警(👟)察に、渡してやるから――(👷)今に、(🙃)食はねえめ(🕉)に會ふ(🛎)な! 役人ばつれて行つて、お前達(dá(😥) )のも(🦑)のビタ/\片ツぱし(💆)から差押(🏼)へてやるから。」
幹部の百姓(🐢)と、校(💠)(xiào )長先生(shēng )とは、すぐこの結果(🐓)を、村中の百姓に(🐀)一(yī(🎿) )時(shí )も早く知ら(🍫)せて、皆を極度(🍲)に激(👲)昂(áng )させ、その滿(💮)潮に乘つた勢ひで、やつてのけなければ(🥊)なら(🚇)な(🔵)いことを相(xiàng )談(⛺)(tán )した(☕)。――「鐵は赤(chì )いうち(✍)に」! (🔄)そして(🖼)、一方、先生が町へ行つて、賣却の交渉(😈)を(🍳)濟(jì )ませて置くこと(🙋)が、(😺)勿(🚆)論(lù(😨)n )必(❔)要な緊急(jí )事だつた。
いつかの(😵)晩(✉)、母があ(🛃)まり(📜)變に思つたの(🐯)で、後をつ(🛒)いて行つ(🗼)た。す(🍝)ると父が眞(🐫)暗(àn )な畑の中にズ(❎)ン(🙉)/\入つて行く(🔽)のを見た。その(🥥)時には(🛃)母も何(🎡)(hé )かゾツと身(shēn )震ひを感(➗)じ(🚕)た。母は、少ししやがんで、そつ(✳)ち(🥏)の方をすかして見てゐると(🉑)、父は畑の眞(zhēn )中(zhōng )に、立(📽)つたきり、じいとしてゐた。十分も、二十分も。それから(🚜)その隣(🛍)りの自分の畑(tián )の方へ行(🍷)くと、(💑)又(📥)、やつぱり立(lì(❌) )つたまゝしばら(🧞)く(😭)さ(🚯)うしてゐた(🏄)。と、今(🧦)度(😅)は(🥇)そこから一寸離(lí )れた(🐯)自(zì )分の(🍞)畑に歩いて(🛬)行(🈴)つた。母には(👇)ちつとも、そ(👢)のことが分(fèn )ら(👅)なかつた。
(❤)源吉(🥉)は、どつこいしよ、と云(🔄)つた風に腰をあげて(✏)、表(📝)(biǎ(🐲)o )へ(🏩)出(🌐)て行(háng )つ(🦄)た。
話(huà )がかうし(😏)てゐる(🍘)うちに纏つて行つた。源吉は誰からとなく、校(xiào )長先生(⏩)(shēng )が裏(🎟)(lǐ(🛥) )に(🕢)※(「(📟)廴(❓)+囘(🧖)」、(🕥)第(dì(🔌) )4水(shuǐ )準(🦎)2-12-11)つてゐる、といふ事をきいた(🔎)。所が、同じ村のある百姓が、地主のために(🔦)、立退きをせまられて(📰)ゐる(💯)といふこ(🗾)とが(🛶)出(🍅)來(🤣)上つてか(🗻)ら、急にさ(🚮)ういふことが積(🏗)極的(de )にな(🎡)つ(🧚)た。
川向ひの村に用事(🐯)を足し(📞)て(💖)歸つて(🐪)き(🈯)た勝の父親(🤣)(qīn )が、源吉に(🌔)會(🧒)つたとき、川向ひでも、色(🎧)々そ(🛳)んな話(huà(🕺) )が(🌜)出てゐると(🔞)云つた。石(🌠)狩川が凍(dòng )つ(👶)たので、自(🍘)(zì )由に(👇)向ひ(💸)側(cè(🍖) )に行(há(📿)ng )けるやうにな(👞)つた(🕎)。授業(yè(🌒) )料をを(💟)さめることが出來(lái )な(♋)くな(🥘)つて、小學(🗾)校へ行く生徒が(🔦)急(📜)に減(🎩)つた(🚪)。金(jīn )をかけて(➖)、一(🕶)日(rì )中遊(yóu )ばせて(🚃)置かれ(🚗)る(❎)か、(🕡)と(🈹)云つた。
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