「僕も(🌏)そうだろう(🏸)と(🚚)思うが……。」
(🤹)と(🤣)、今度(🚭)は伝(🚼)統尊(🌏)(zūn )重論(lùn )があらわ(🦄)れて来(🏐)た(🏁)。
学課には彼はかなり熱心(xīn )だっ(❣)た。また(📋)、教科書以外の(💅)本も(🌽)毎(🎀)日いくらかず(😥)つ読んだ(📯)。たいて(🍃)いは少年(🦕)(nián )向きの(👎)雑誌や伝(💟)(yún )記類(⏭)だったが、恭(gōng )一の本(😥)箱から(🕒)、美しく装幀された詩(shī )集(🐀)(jí )や歌集などを、ちょいちょい引(⏸)きだして読(🌖)むこと(🍵)もあっ(🧗)た。むろんそのいず(😨)れもが、彼にはま(🤨)だ非(♑)(fēi )常にむず(🤛)かしかった。しかし(🧗)、恭一(yī )におりおり解釈かいしゃくしてもら(🤔)った(🔔)り(🚆)して(📄)いるうち(🏗)に、詩や歌のこ(🔦)ころというものが、いつ(🦆)とは(🕔)なし(🤤)に彼(bǐ(🍊) )の(🔦)感情(🛳)にしみ入って来た。そし(🍴)て、時には、(🎟)寝床(🏬)にはいってから、自(zì )分で歌を考(💐)え(😪)、そっと起(qǐ )きあがっ(🖍)て(🕶)、そ(⚪)れを手帳(zhàng )に(🥜)書きつけ(🌩)た(🔜)りすること(📦)もあった。
「大沢(😰)君っていう(🌟)よ。僕(🚡)(pú )の親友(yǒu )で(👞)、(🤞)同じクラ(🎗)ス(🚤)なんだ。」(🚐)
「どうせやる以上は、堂々の陣(🐔)じん(🏏)を(🍯)張(🎠)って、だら(⬇)しのない今(🛄)(jīn )度(⛔)(dù )の五年生を(🐋)反省させ(📜)るところま(🏾)で行くんだな。」
「もの事(shì )をよく(🖇)考える方か(🧦)ね。」
そんな声(📧)がど(🏻)こ(🍿)から(🖌)かき(🎃)こえた。
次(😧)郎の(👻)気持は、恭一にはすぐわかった(😐)。
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