つい(🎍)こない(⛴)だ、朝倉先生のこ(🌞)とで道江と(🎫)話しあった時、道江(📌)の(🔶)自分に対する心づかいを(🤟)、あれ(🔌)ほど(🔛)無(🐒)造作(💵)に、―(🏭)―考えようでは侮辱とも思えるほどの無造作な態度(✋)で(🥉)退けた自分が、(🌍)きょ(🐁)うは(🥂)、たとえわずかな時間(📁)にせよ、道江の(🍔)問題に夢中になって、朝倉先生(shēng )の(🤱)ことをま(🏈)るで(🕳)忘れて(😡)しま(👭)っている(🦍)。何という矛盾(📶)だろ(🏭)う。いや(🗑)、何(⚓)(hé )という軽薄(🗽)さだろう。
五六(📝)分もたつと、朝(chá(🥋)o )倉(❓)先(💍)(xiā(🤬)n )生(shēng )は手紙を書き終(🚷)えて、(🚏)自(zì(😁) )分(⛵)も縁(yuán )側に出て来(lái )た。
「あたし、そ(👔)んなこと(🔄)出(chū )来ないわ(😥)。」
馬田の視線(xiàn )がとう(➿)とう横(héng )にそれた。同時に(⛸)、(⛅)「ふふん」とあざ(😈)けるような息(🎢)が彼(bǐ(🥘) )の鼻をも(🌶)れ(🔵)た(⚽)。
と、朝倉先(🖥)生は(😤)、ち(👄)ょ(📧)っと思案(💯)しあんしていたが、
そ(🚩)こまで考えて来た時(shí )に(👔)、ふ(📰)と、(😶)隙(xì )間(jiān )風(fē(👘)ng )のよ(🥐)うにつめたく(👥)彼(⚪)の頭をよぎ(🔄)った(🤕)も(🏼)のがあった。それは、自分(🍐)(fèn )た(🌚)ちの(🎡)運動が幸いに(⏯)成(chéng )功して、(💐)どうな(♏)り県当(👶)局(🌟)の(🕺)意(yì(🥅) )志(🕛)を動かし得たと(📋)して、先(😄)生は果して留任を肯がえんじられるだろう(🍟)か(🐆)、という疑(🐒)問で(⛵)あっ(🥎)た(🏬)。この疑(📣)(yí )問は彼をほとんど(👥)絶望に近い気持(📹)にさそいこんで行(háng )った(🎳)。先生のお気(😐)質として、そんなことが(💼)出(🐸)来るはずがない。自(🏌)分(fè(🖱)n )は、ただ一途(tú(🐁) )に先(xiā(🍟)n )生の留任(rè(🔙)n )を目あてに、(🌄)血(🗑)書(🛍)を書いたり(🍅)して一所(🎱)懸(➡)命になっ(🧐)てい(🐳)るが、先生にしてみると、落ちつ(🍋)くところ(🙇)は最初(chū )からはっきりき(⛽)まって(👌)いたのだ(🌛)。自分(🖊)はた(👵)だス(🍡)トライキに口(kǒu )火(📼)を与える(🍱)ために(🍅)、そして先生の最後に(🌫)泥を塗るために(⛴)あの血(xuè )書を書い(✍)たのではな(🤔)かった(💑)のか。
「(🐐)あた(🔍)し、こ(🔮)わいわ。」(✴)
「朝倉先生が待っておいでだ。」――(🐰)昨日父にそう言われた(🍰)こと(📼)が、彼(bǐ )には一(🌅)日気にか(😔)かっ(🤥)て(💸)い(🧞)た(🔸)。しかし、なお一(yī(😠) )層気にかか(😢)っていた(🍒)のは、血(xuè )書(🔣)を書いた自(zì )分(📸)のことを先生が「かわ(🙉)い(🕝)そうに」と言(yán )わ(🦄)れたということだった。最初この(🕣)言葉(🏬)(yè )を父の(💳)口(🐹)(kǒu )をとおしてき(💹)いた時(📋)に(🎧)は(⛔)、それがあまり(⛷)にも予期しない言葉だった(👶)ために、(🍮)ただ面(mià(🤛)n )くらっただけ(🖐)だっ(🤠)た。しかし、彼にとって、(🍼)朝(cháo )倉先生の言(yán )葉は、とりわけそれが彼自身(shēn )のことに関して発せ(💄)られた場合(🏥)(hé )、(👼)どんな片言隻(🍁)句(jù )せき(🀄)くで(🏕)も(🖍)、軽い意味をもつもの(🛴)で(😉)はなかった(⬜)。彼は(🛺)そのあと二階に(🐺)ねこ(🚞)ろんで、ひとりで(🚖)い(✋)ろ(📋)いろと考えてみた。言葉(🕊)があり(🆕)ふれた簡単(dān )なものだっ(🤜)ただけに、か(💭)えって意(yì )味がつ(🕦)か(🔅)みにくかった。もしそ(⛔)れ(🌿)が世間普通の(⛰)人(rén )の口をもれた言葉(yè )だったら、(⚽)血を流した自分(🎳)に対(😲)する同(💥)情(qí(🤤)ng )の言葉と(🌡)も解さ(🗃)れようし、また(🌇)県(xiàn )当(dāng )局(jú )という大(🈳)きな相(🈳)(xiàng )手(shǒu )を向(xiàng )こう(📐)に(🥥)まわしたこ(🏟)とに(🏟)対す(🦒)るあわれみの言葉と(🚅)も解されよ(🍭)う。しかし朝(chá(🕳)o )倉先生(shēng )がそんな(🛶)甘(🤠)(gān )いお座なりを言われようは(🐏)ずが(🥈)ない。先生の愛情(👆)(qíng )はもっと深(🦅)いのだ(💛)。先生(shē(🔷)ng )の言葉(yè(❄) )の奥に(🌅)はいつもき(🎚)びしさがある(🈸)。われわれの心を(👐)むち打(dǎ )って一歩前進せし(🏁)めないで(🥌)はおかないきびしさ(🚉)がある。先生(🐭)(shēng )はあるいは自(🛴)分を始末(mò )に負えない飛(fēi )びあがり者だと思(😂)われ(👀)たかもしれない。「かわいそうに、己を(🐧)知らない(🎉)のにもほ(😯)どが(🎃)ある!」(📙)そ(🥏)れが先(🥈)生(shēng )のお気持だ(📜)ったのでは(🎍)あ(💏)るまいか。
次郎は(🐒)、も(🥧)うすっ(🎀)か(👱)り、(🌯)い(🛍)つ(🥞)も(🎟)の彼を(🧘)とりもどし(🔘)ていた。
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