恭(gōng )一は、もうその頃には、詩や歌(gē )をかな(🚭)り多く作っ(🧖)て(🧚)お(⬜)り(📭)、年二(èr )回発行(há(🚒)ng )され(🐈)る(🔈)校友(😷)(yǒu )会誌には、きまって(🚽)何かを発(fā )表していた(👭)。次郎(lá(🚄)ng )には(✨)、それが世にもすばらしいことのよう(🏍)に思(👝)(sī )えた。その(✖)ために、(🗽)彼の(🏵)恭一(👲)に対(🈵)する敬愛の(🐠)念(nià(👹)n )は、これまでと(🍡)はちがっ(🔒)た意味(wè(🐤)i )で深(shē(🍉)n )まっ(😸)て行(😿)った。が、同(📡)時に、彼(bǐ )が、何かしら、(🥛)恭一に(🧖)対(duì )して妬(🐠)ねたま(🦗)し(🙌)さを感じはじめたこ(🌡)とも、たしかだった(💫)。
と、自(zì )分(🎛)(fè(🉐)n )で自分を励(🍿)まし、(👵)ど(🔐)うなり気持を落ちつけ(📽)ることが出(🗞)来た。
「そんなこと頼(lài )むの、卑怯です。」
「負(fù )け(🕋)たよ。今(🥚)(jī(🍻)n )日は次(🍞)(cì )郎(🙅)君(jun1 )にすっかり軽蔑さ(🧙)れち(📢)ゃった。わ(🤳)っはっはっは。…(🔴)…今日(🔧)は、ここいらで失(🏦)(shī )敬(jì(🏀)ng )し(🕹)よう。」
(🌨)次(cì )郎はそ(🎈)っぽ(🕤)を向いて、(🧕)返事(shì )をしなかった。大(🕯)沢は、(📀)恭一と顔見合わ(🚜)せて、微笑しながら、(⛳)
第一、入学の当(⛓)初(🍼)から、五年(nián )生の間に「生意気な新入(🤼)生」として(⛑)有(💳)名になっ(🚹)てい(🕒)た彼は、彼らに鉄(zhí )拳制裁の口実を与えまいと(🔉)して、校内(👽)(nèi )では無(wú )論のこと、(🛍)ちょっと散歩に出る(🍴)の(🏯)にも、始(🎸)終頭をつかい、気を張っていなければなら(🍵)な(📧)かった。「狐」(🌥)や「三つボタン」のよう(🌵)な(⛰)上(👯)(shàng )級生に対(⌛)し(💫)て、卑屈ひくつに(💎)も(😕)ならず、言(🚒)い(🖥)がかりもつけ(🥛)ら(🌯)れ(🔪)ないようにする(🏢)には、次郎の(🥎)苦心も(♉)、実(shí )際並(📕)た(💦)い(🎼)ていで(✡)は(📯)なかったのである。彼はちょっと門口を出(chū(🗡) )るの(🌉)に(📿)も、(👝)必ず制(⛳)服制帽を(🐀)つけていた。街角(🚞)(jiǎo )では、一応四方(🐷)を見渡(dù(🏷) )して、五年生(🏁)の姿が見(🙌)えると、相手(shǒ(👝)u )がど(⛰)こを見(🗿)(jià(👻)n )てい(⏪)ようと、(🙃)それに対してきちんと敬(jìng )礼(🔔)をした(🌛)。むろん、校(😬)則は(🎩)、どんな些細なことで(🐿)も(👮)よく守った。その点(diǎ(👐)n )では、人(♋)一(yī )倍細心(♟)な恭一ですら(🚡)、彼の几帳(🍹)面(🤵)き(🛄)ちょ(💩)う(🚲)めんさをおり(📥)おり(🚮)冷(lě(🤖)ng )や(🏜)かしたくらいであった。そ(🏙)の代り、彼は、今後五年生(shē(🏆)ng )に無法(fǎ(⏲) )な暴行を(👤)加えられた(🔰)ら、(🐴)退学(👳)処分の危(wēi )険を冒(mào )しても、思いきって反抗を試(🚢)みようと、固(🎆)く心に(🏓)誓(🌫)っていた。彼(🔡)が彼の小刀(dāo )ナイフを筆入に入れないで、いつも衣嚢(🗂)か(🌳)くしに入(rù(🏧) )れて(😀)いたのも(🍎)、実はそのためだ(🥛)ったので(🥅)あ(🔂)る。
(👐)彼は、いつ(😘)とは(🈴)なしに、そん(🛃)な(📬)気がして(💐)いた。は(🚸)っ(➡)きり意(yì )識し(🌘)て(📊)、(🍘)そうなろ(🐫)うと努(🎽)(nǔ )め(🍠)たわけでもな(⚡)かったが(🎥)、(🕶)中学(🙉)に入学(🏨)し(🔁)て以来、日一日と、母(mǔ )や祖(🤳)母の問題(tí )がその(🥌)深刻さを減じ(🍸)て行き(🤼)、こ(⛄)のごろでは、(🍘)よほどのことがない(🐧)かぎり、たいして気に(🧣)もか(🐭)からなくなって来たのである。それは、たし(📂)かに、中学校と(🍒)いうものの空気が(🍿)、彼にいろいろの新(📔)(xī(🛃)n )しい(🥞)問(wèn )題(😽)をあたえ、彼の関心(🏹)を(🌕)、急(🚁)に家(➗)庭(💖)以外(wà(🍪)i )の(🈂)世界(jiè(🥏) )に(🦓)まで(⚽)拡げ(🌘)てくれた結果にちがいな(🍃)かっ(👼)た(🤾)。その意味では、中学(🐭)(xué )校という(🛐)ところも、尊(zūn )敬(jìng )すべき先生がいる(💂)いないにかかわらず、人(🙊)間(jiān )を(🤱)成長させる何かの魔術(shù )をもっ(🔝)たところ(🌎)だ、といえる(📒)であろ(🏭)う。
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