次(cì )郎(láng )の気持(👏)は、恭(🍝)一にはすぐわか(📥)った(🔚)。
他の一(❕)人(rén )が追(✅)っかけるようにたず(🥅)ね(⏰)た。
「(🖍)本月八(bā )日御地(🔨)に参上の用(🌆)件(jiàn )これあり、その節は(🔏)久々にて(💢)次(cì )郎(🌋)様に(🍑)も(👶)お目に(🦏)かかり度、それを何(hé )よりの楽(lè )しみ(⭐)に致居候」
「思(🥍)うよ(🔚)。だけど年とっているなあ。」(👲)
「ふうむ(🚽)、そうか。」(🐇)
「もの事をよ(〰)く考える方か(⛽)ね。」
「何(hé )? (🚆)見て(💴)いた!」
「本田の弟を侮辱したくな(💌)いか(🏰)らさ。」(😮)
乳(🐎)母のお浜には、次郎は、それ(🚨)からも、た(☕)びた(🍜)び(🚕)手(🧕)紙を出した(🛳)。返事には、いつもきまって、一(🤧)番(fān )になれと(🏤)か、偉(😇)(wěi )い人にな(📯)れ(♉)と(🅿)かいうようなことが書いてあり、ま(🥅)た、それとなく、(⛽)今(jī(🔚)n )度の母(mǔ )との折合い(🐤)がうまく行っ(👻)ているか(🎸)どうかを、知(🆕)り(📷)たい(🈸)よ(👞)うな(⛑)文句がつらねてあ(🍺)った(🥇)。次郎は、しかし、そのいずれにも、(🕷)たいして(🛒)心を動かさ(🙄)なかった。彼は(🙎)、そうした手紙によっ(🔪)て、(💍)お(✅)浜(bāng )の自分に(📘)対する愛情を(🏰)十分に味わ(🤾)いなが(🔟)らも、(🎫)す(😑)で(⛔)に一(yī )段と(😥)高い(📆)とこ(🎬)ろに立って(🚩)、その中の(🧡)文(🙀)(wén )句(jù )の意味を(🐧)読(dú )も(🤪)うとする気(🕺)持(🗳)に(🕒)な(🔝)っ(🔁)ていた。それは(💠)ち(💀)ょ(🧝)うど、多(duō )くの大(dà(🦖) )学生が故郷の母(mǔ )から来る訓(xùn )戒(⌛)の手紙を読む時の気持と、(🔅)同(tóng )じようなものであったらしい。
(🔇)次郎の頭に(🍌)は、一(yī(💫) )年お(🈹)くれて(👦)中学校(🕟)にはいった自(zì )分のことが(🕰)、自(zì )然(🏢)に浮かんで来(lái )た。が(⤵)、彼(🏧)の(🕢)考(💔)(kǎo )えは、(🏌)すぐまたもとにもどっていった。
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