「それも(📌)そ(🚟)うね(💪)。」
次郎(láng )は返事をする代りに、穴の(🤾)あく(🕰)ほ(💉)ど馬(mǎ )田(tián )の(⏯)顔を見つめた。馬田は(🛰)、そ(㊙)の眼に出っくわ(💎)すと(🍔)、ち(🏓)ょっとたじろい(🍆)た(🐮)ふうだ(🌙)った(💖)が、口だけは元気よく、
次郎は縁(yuá(🚋)n )側ににじり出(chū )て、(📔)あぐ(🆑)ら(📧)をかき、ぼんや(🔝)り庭を眺(🍓)め(🌍)た(🧤)。午後(hòu )三時(⛽)の日が、庭隅の夏(xià )蜜(mì )柑(🚑)の葉を銀(〽)色にてらして(🍎)いるのが、いや(⬅)にまぶし(🔑)かった(🎉)。
家に(📝)帰(guī )りつくと、すぐ彼は、(🤤)道江が来てはいないかと思って、鶏(🏵)舎の方ま(🔟)で行(🍚)ってそれと(🍇)なく彼女(nǚ )をさがした。しかし、来たよう(🏼)な様子(🍹)はなかった。で、彼はすぐそ(🤷)の足で(🍩)大巻をた(👊)ずねた。
その時(🤪)、教員(yuán )室と(💂)の間(💹)の戸(hù )がが(🤕)らり(😩)と(🕑)あい(🏆)て、教頭(tóu )の西山(⬅)先生(shēng )が(🧠)は(🕔)いって(🌻)来(👧)た。西(xī(🛷) )山(shā(🎼)n )先生は、三(📮)角(jiǎo )形(💈)(xí(✡)ng )のまぶたの奥(🌸)(ào )に小さ(📛)な眼をいつも鋭(🔧)く光らせている先生だったが、(🍂)この時はいやにに(🔼)こ(⏱)にこし(🏛)ていた(♌)。手に小さな紙(🤹)(zhǐ )片(piàn )をもっていた(🐾)が、そ(🈺)れ(👅)を默(❣)って校(xiào )長(zhǎng )に渡す(🎦)と、すぐまた教員室の(🌗)方にひき(🌯)かえした。校(➕)長(🗳)はその紙(zhǐ(🈁) )片を見(jiàn )て何度もうなず(💷)いた。そして、それを(🚉)もみく(😼)ちゃに(🌨)し(💮)て(🎀)机(🃏)の下の(📆)塵(chén )籠(lóng )ちりかごに(🌤)なげこむと(🏅)、今(🅰)(jīn )まで(🍽)とは(🍸)うって(🙍)変った落(luò )ちつきぶりを(💐)見せ、ゆ(🆕)ったりと(🦎)椅(yǐ )子に腰をおろしなが(🗄)ら言った。「そうむきになることはない。私は(✳)さっき(🔀)も言(yá(🛩)n )ったとお(🐼)り(🖌)君(jun1 )らの気持に(🚑)は十分同情しているんだ。君(jun1 )らが血を流して書い(🕒)たものをまるでむだにするなん(🖨)て(🌺)、第一、(👜)人間(🕰)と(👒)して(💨)そんなことが出来るものではない。幸(xìng )い今(jīn )日は県庁(🕶)に出掛(guà )る(📀)用事も出(🖤)来たし、知(zhī )事閣下に直接お目にかかれるか(👉)どうか(✌)は(🆕)わ(⌛)から(😖)ないが、(🏴)学務課までに(🌐)はこの願書(🐌)を必ず出(chū )しておく(🚨)よ。それで、今度(dù )は私(sī )の方から君らに願(🖍)って(🐣)お(🙌)きた(🦗)いが、(🙌)どうかみん(🔲)な(🔂)が落ちついて(🌍)教室(shì )に(〰)出るよう(🧕)に(🧟)して(🕙)くれ(🐆)たまえ。変にさわ(🚉)いだりして(👛)知(zhī )事(shì(🌍) )閣下の面目をきずつける(📚)よ(🚙)うなことにな(👦)っ(🧐)ては、(🎛)何もかもぶちこ(🚭)わし(➗)に(🎢)なるん(🤫)だ(💆)から。いいかね。
「見(🥈)張りっ(👙)て、どう(💲)す(🧟)るの?(🎙)」
「それで僕(pú )たち(🤟)が正し(🥍)い願い(🥪)だと(🐰)思(sī )った(🙍)事を役(📡)所に出す(🥓)の、あた(🐜)りまえです。考(🦏)(kǎ(🎌)o )えが(💳)足(zú )りないこと(⏮)なん(👓)か、ちっ(➡)ともありません。役所がだめだから正しい願い(💟)でも、慮し(🔮)て出さない(🖍)で置(💭)こうかなんて考(🚉)え(😚)る人があったら(🌧)、その人(🌞)こそ(👿)考えが足(zú )り(💬)ないと(✔)僕は思うんです。」
「次(🌬)郎さんが女でした(🦕)ら、どうな(🏬)さる?――」
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