と、自分(🏗)(fèn )で(🚎)自分を励(💵)まし(🌍)、どう(🚉)なり気(qì )持(chí )を落(luò(🎆) )ちつけることが出(😿)(chū(⛺) )来た。
彼(💭)は、いつと(🐫)は(🏨)なしに、そんな気がし(🖨)ていた。は(🆔)っき(🎧)り意識して(🌄)、そ(♟)うなろうと努めたわ(👷)け(🥨)でも(🚈)なか(➡)ったが、中学(🏫)に(🔧)入学して以来(🍆)、日一日(rì )と、母や(✖)祖母の問(wèn )題(🚭)がその深刻さを減(jiǎn )じて行(🥚)き、このご(🚌)ろ(🏢)では、(😴)よほどのこと(🍞)がないかぎり、(🚮)たいして気(🐉)にもかか(📽)らなく(📨)なって(㊙)来(lái )たのである。それは(🌅)、た(⚽)しかに(🤒)、中学(🆖)校とい(🆗)うものの空気(🍎)が、彼(bǐ )にいろいろの新(🌝)し(🎠)い問(wèn )題をあ(🤘)たえ、彼(📭)の関心を、急(jí )に家庭以外(🔘)の(🕛)世(🚳)界にまで(🥦)拡げてく(🥐)れ(🏒)た結果にち(📫)がいな(🥩)かった。その意(😺)(yì )味では、中学校という(🏃)ところも、尊敬すべき先生がい(💥)るいない(📄)にかかわらず、人(rén )間を成長(🍉)させる何か(🚣)の魔(mó )術を(🅿)もったと(⛷)ころだ、と(🐴)いえる(🔪)であろう(😴)。
(🍙)と(🕴)に(🆘)か(🤱)く、こ(🐗)のことは(🧙)、彼(bǐ )が中学校(xiào )の先生にかけて(👕)いた期待(💌)が大きかっただけに、彼をこのうえもな(😓)く(🧛)淋(🐻)しがらせ(㊙)た。そして、あ(🕊)る先生の授業の(💭)おりなどは、その時間じゅ(😘)う(🧒)、小(xiǎo )学(xué )校の教室で権(🚦)(quán )田(tián )原先生(⛩)に教わってい(💓)た頃(qǐng )のことを思いうかべて、筆記帳にその似顔(🍸)をいくつも書き並べて(🚨)いた(⬅)ことさえあった。しかし、(🖤)一ヵ月、二(🖨)ヵ月(💭)とたつうちに、中(😞)(zhōng )学校(xiào )というところは(🌬)、どうせそ(🙁)うしたものだ(⬅)、(🌌)と諦(🐰)めるようになり(🎽)、その淋(lín )しさ(🕢)も、(⏬)いつとはなしに(⛅)うすら(😲)いで行ったのだっ(🥍)た(🔎)。
「理(🛩)窟を(🚜)言うな!」
「そ(🤴)の新(xī(♓)n )入生、(🏚)ちび(🏊)の(🗓)くせに、(🙋)い(🕉)や(🕝)に落ちついていたっ(🤘)て(🍏)いうじゃないか。」
「それ(📝)はたしかだ(🎽)。」
「そんな(🌡)馬(mǎ )鹿(😯)な(🏣)こと(🗺)があるも(🌎)んか。わ(🚫)れわ(📼)れの護まもりたいのは(🚅)正義だ(🥐)。正義のある(♏)と(🍊)ころ(⛺)には必(🎮)ず秩序が保たれる(♋)。正(zhèng )義は秩序に先んずるんだ(♌)。」(📙)
((👺)今に、僕(pú )だっ(🌸)て、……)(🤲)
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