漫画《av 前 戯》2行目ライン
av 前 戯あらすじ
「べつ(😼)に(💌)これ(🦀)と申す心得もございません(👒)。ただ定(dìng )めに(🐔)従(cóng )いましてつ(♟)きま(🌓)しただけで……」
「ぼくもそうだと思います。命令者に依頼(lài )い(😴)らい(🍀)す(🕙)る代わり(📨)に、多数の力(lì )に依頼す(🔐)るんでは、自治とは言えませんからね。」
相(xiàng )談は安(ān )易あん(🛴)いにす(🗯)ぎるほど、す(🌅)らすらとはこび、ほ(🐿)とんど無(🏠)修正だった。特(tè )異(⬛)(yì )とくいな(✋)行(🥠)事(shì )を期待(👖)していた(📞)塾生たちにとって(🚰)は、多少(🐪)物(wù )足(zú )りなく(⏸)感じられた(🍸)らしか(📊)っ(🚀)たが、(💓)そのため(☔)に、これという(🤸)強硬きょう(👓)こうな主張も出(chū(🍑) )なか(🍉)っ(🃏)た。最(🎼)(zuì )も多(🧓)(duō(💳) )く発言したのは飯島だった。しか(🐇)し、それも、自(zì )分の存在(👴)を(🎹)印象づ(🗿)ける目(mù(🛎) )的以(yǐ(🧞) )上の発(fā )言では(💭)なく、た(🍵)い(🙃)ていは(🀄)原案(àn )賛成の意見をのべ、(🈴)同(⭐)時に進行係(xì(🙅) )を(🥤)つ(✏)とめるとい(🛑)ったふ(🔊)うで(🍇)あった。田(💸)(tiá(🚱)n )川(chuā(💔)n )は、(🌶)はじめ(💜)か(😮)ら終わりまで(🦋)、(🌫)一言(yán )も口をきかなかっ(🍯)た。
「私は、君らを、(⛽)良(🌫)心(🏅)(xīn )をも(🐮)った自主的な(👴)人間としてここに迎(yíng )む(🤾)かえ(🕛)た。だか(🌙)ら、(🎚)かりに君(🛵)ら自(🚊)身(✖)が、君らを機(jī )械(📃)のように取り(🧠)あつかってくれとか、(🆒)犬(🗒)猫いぬね(🚇)このようにな(🏩)らして(🚲)くれ(🍁)とか、私(sī )に(🕖)要求したとし(🏔)ても、私には(👛)絶対に(🕰)それが(✴)できない。私は、あくまで、君(jun1 )らが人(ré(🛸)n )間であることを(🤖)信(xì(🚓)n )じ、君らに人(🍹)(rén )間(🎀)とし(🙋)て(🤬)の行動を期(🙍)待す(🥈)るよ(🐣)り(🕙)ほかは(🥡)ないのだ(🚝)。むろん私も、人間の世(💉)の中に、強(qiáng )制の必要が(😌)全(💸)然ない(🦀)とは思(sī )っていない。弱い(🌭)人間にとって(🔫)は、やはりそ(🔁)れ(⭕)が必(🥇)要なこと(🏐)もあるだろう。時には、それが(🥅)弱い人間を救う唯一ゆい(🍗)いつ(🚧)の方法(fǎ )である(🦃)場(🍲)合さえ(🏀)あるのだ。それ(⛑)は私にもよくわかっている(⛽)。しか(⛅)し、(🤫)私(sī )は、君ら(🖱)が(🔖)こ(🐷)の塾堂(✈)の生(👼)活にも(🎐)たえないほど弱(🗽)い人間であると(🙊)は思(🧒)ってい(👢)ないし、また思(sī(📚) )いたく(😭)もない。だか(🔊)ら、(👚)私(🏰)(sī )は(🏳)、(🙌)君(👘)らが何(🌪)(hé )かの強制(zhì )力(lì(🔦) )にたよるまえ(❔)に(👚)、ま(🎈)ず君(jun1 )ら自身の良心(xīn )にたより、人間と(🐤)して、君らの最善を(🥠)つく(🤩)してもら(🌥)い(😿)たいと思ってい(🐩)るんだ。君らが、(🌞)ほんとうに(👨)そ(🦈)の気になりさえすれば、少(🎲)な(🖤)くとも、こ(🛌)の(💕)塾(👬)堂(táng )の生活ぐらいは、何(🔞)の強制もなしに運営(yíng )していけるだろうと、私(🐉)は信じて(👫)い(🎱)る。君ら自(zì )身も、人(ré(🍘)n )間(🕳)であるから(🚋)には、(❄)そ(🏳)の(🥎)ぐらいの(🧛)自(🅰)信(xìn )は持っていて(🔅)もいい(🎗)だろ(🍺)う(🎃)。いや(💉)、(💵)持っ(🖌)て(🎠)いな(🌱)ければならな(😐)いはずなのだ。もし(🦅)君ら(🤰)に、それだけの自(zì(🤒) )信(xìn )、(🖤)――人間とし(🧑)ての(🌛)それだけの誇(kuā(♍) )ほこりも持(🍠)てないと(📒)すると(🚬)、私とし(🍆)ては(💭)、もう何も言(yá(🎥)n )うこと(🦔)は(🦍)ない。明日からの行事計(🙋)画をた(🏵)て(🌊)ることも、まったく必要(yào )の(🛳)ないこ(🌝)とだ。…(🐉)…どうだ(✳)、飯島君、や(🌭)はり強(qiáng )制がなくて(🍦)は(😸)だ(🏀)めかね(🔙)。」
かれは(🥝)心の中で強く否定(🚘)した。し(🍞)か(🥙)し、否定(😗)した心そのも(🏪)のが、や(🦅)は(〽)り、ふだんの秩序を失(🏨)(shī )った(🥛)心で(⛄)しかな(💬)かったのである。
そのあと、八時から正午(🐰)(wǔ )まで、「郷土社会(huì )と青年(nián )生(🔺)活」と(🍇)いう題目で、朝倉先生(🧦)の講(🔭)(jiǎng )義があ(📤)り、午(🚂)後は屋外清掃せいそうと身体検査(chá )、夜は読書(shū )会や室(shì(🤤) )内(📷)(nèi )遊戯ゆうぎなどで、開塾第一(😀)日の行(háng )事(🤟)が終わった。
先生は、次郎(láng )の顔を(💡)見る(➿)と、手(🥪)帳(zhàng )をひ(🚸)らいた(👒)まま、(🧥)たずねた。
する(😁)と(🌓)、ちょうどその時、事務(wù )室(shì )に人(👥)の足音(yīn )がし(🖇)て、(🐌)仕切りの引き戸を(🛀)軽くノックする音がきこえ(🐃)た。
「おそれ(🌌)入ります。で(➿)は申しあ(🐫)げます(🌍)が、実は国(guó )も(😗)とにおりましたころ、い(🧤)つも(🧕)師(🦈)匠(🚧)ししょうに、鐘を(🏦)つくな(🦖)ら、鐘を仏と心得(💽)て、それ(🙀)にふさわしい心(💡)のつつしみを(🚪)忘れて(🌄)はならぬ、と言(🥡)(yán )い聞(wén )かされておりまし(🏉)たの(🍰)で(😊)、今(🦀)朝もそ(🐱)れを(🤔)思い出(chū )し、ひとつきごとに、礼(🔡)(lǐ )拝らいはいを(☝)しながらついた(🧤)まででご(✔)ざいます(🍑)。」
「今(🏐)のところ、平木中佐の(⤴)影響え(💗)いきょうでどうこ(⛑)うというようなことは、(🎰)全然(rá(😦)n )な(♋)い(🤑)ように思います(👄)。」
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