漫画《配信 ポルノハブ》2行目ライン
配信 ポルノハブあらすじ
こ(🤚)の採点表(🍶)の(🌥)波紋(🧓)は決して小さ(🍫)く(🧟)なかっ(🥙)た。押し(🎽)よせた生(💸)徒た(🏿)ちに(🦁)まじって(💔)、(🐧)あとで(🆘)は先(🏭)生たち(⛑)まで(👹)が(🏸)代(🤘)る代(😄)るのぞき(🕞)に来た。生(shēng )徒(tú )たちは、(💛)採点(🏣)表(biǎo )にのっている先生(🍄)が来る(🥏)と、一々(🔁)その点数(🍳)を大(😥)声で叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで読みあげ(📭)る者(zhě(🏊) )も(🌺)あった。先生(🔹)の中には、自分で自分(fèn )の綽(chāo )名を(🗳)よく知って(💈)いる先(xiān )生もあり(🗣)、(🐅)そう(🧟)でない先生もあ(📟)ったが(🎮)、そ(🏅)ん(🧡)なこと(🍖)で、どの(🥫)先生もいやで(🔴)も自分(❗)の綽(chāo )名(🚐)をはっきり知らされるという結(✨)果になった(♋)。もっとも、中(zhōng )学の(🏩)先生で、自分にかぎっ(💷)て綽名はな(🔴)いなどと(🥨)安心(xīn )してい(🍒)るほどいい気な先生(🗯)はな(👷)いはずなの(🥃)だから(🕷)、(😎)それ(🆒)は(📈)大(dà )した(🐠)こと(✉)ではなかっ(🔖)たかも知れない。しかし、(🎪)綽名とい(💽)っし(👥)ょ(🌯)に(🏊)、自分の点数ときび(😝)しい評語と(🤗)を知ら(🚛)なければ(📉)な(🦇)ら(🈲)なかったと(🚽)いう(🤤)こ(🍻)と(🍂)は(📠)、何とい(🚒)っても(🕐)最近の大き(🔔)な試煉であったに相違ない。ある先生(shēng )は顔を(👅)ひきつらせてガラス戸の(🍜)まえに棒立(lì )になり、ある(🐺)先生(🔻)は一(💼)たん顔(yá(🏁) )をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微笑(💷)(xiào )をもら(🌲)した。し(📢)かしどの先生(shēng )も最(zuì )後(💨)には、(🎬)自分にはま(🏉)るで関係(🎉)のな(🛣)いことだ、(📎)といっ(🏫)たよ(⛑)うな顔(🕔)をしてその(💓)場(🈂)を立ち去った(📄)。た(❌)だ「あざら(🙎)し」先生(shē(🥇)ng )だ(🗜)けは、その綽名が自他共(🖱)にゆるす(🔚)ほど有名(🖋)に(🍩)なっ(🏳)ていて(😃)、ごま(⚫)かしが(🧛)きかなかったためか、それとも(❄)、備(bèi )考(🏝)欄(lá(♎)n )にあった通(tō(👏)ng )り(🌰)、事実(shí(🌝) )粗野の稚気(🖼)(qì )ある性(xìng )格(🦇)の持主であ(🕳)っ(🐭)た(📪)ためか、その大き(🎊)な口(⬛)を思いきり横(hé(⛪)ng )にひろげて、よごれた上(shàng )歯をむき出(chū )し、天井を向いた鼻の下に灰色(📂)のあら(📯)いひ(🌭)げ(✴)を針のように立(lì )て(⛩)、内(nè(🔙)i )をのぞきな(🔤)が(🗾)ら(🔃)、(🕢)「わ(👩)っ(🎌)はっは」と笑った。そして、「(🛎)わしだけは合格の見込があるちゅ(🔥)うのか(🏀)。どうかよろし(🦐)くたのむよ。」と言うと(🔄)、くるりとうしろを(🛵)向(xiàng )いて、も(🌞)う(🔃)一(yī )度「わっは(🎈)っは」と笑(🌻)い、歯を(🏷)む(😓)き出(chū(🗳) )したま(🥅)ま、むら(🔧)がっている生徒たちを(😰)押(yā )しわけて帰って行った。
「僕、道(dào )江さ(🛠)んを、(🔲)腕力で馬田に(🥍)対(🤠)(duì )抗(kà(🎈)ng )させようなん(❣)て、そん(📢)なこと(🕢)考えているんじゃないよ(😪)。」(🦑)
次郎は、学校のこんな様子(zǐ )を(🥒)、終日(rì )いかにも淋しそ(👻)うに見守ってい(🐱)た(🥉)。彼は、花(huā )山(👌)校長(🍞)(zhǎng )の鼻の移動の話をきいてもほとんど笑わなか(🎱)った(🥗)し(😅)、森川の「教(🔰)員適(shì )性(🐊)審査採点表(🚅)」を見(jiàn )た時(shí )には、(🔭)むしろにが(✴)い顔(🔪)を(🧢)して、ひとりで校(xià(🌩)o )庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそ(⛄)う(👕)出し(🆙)ゃばる方ではなかっ(📖)たが(😞)、それでも、校友会(huì )の委員(🛏)会など(👗)では、(🚍)新(xīn )賀や梅本と(🐱)共にかなり意(♉)見(jiàn )を発表する(⛽)方(fāng )だった。それが昨(😏)日(🦕)以来、まったく沈(🍥)(shě(📚)n )默(mò )を守りつづ(📸)け(🧡)てい(💩)る(🎲)。きょうはことに(🧢)新(🔫)賀(♒)(hè )や梅(🔍)本に対してもあ(😏)まり口(kǒu )を(❣)きかない。今(😵)朝(🍥)あた(📄)り(🥉)までは、誰(shuí )もそれ(🦍)を気にとめなか(🛡)った(🔥)のだが、(🐩)み(🍈)んな(📷)が笑うときに笑いもせず、また先生(shēng )たちの品(pǐ(🏼)n )定めや(🈺)、事件(👔)の(🍣)これ(🎵)からの成行きにつ(🍢)いて、みんなが非常(chá(🎐)ng )な関心(❗)をも(🌥)って話しあ(📞)ってい(🌭)るのに、自分ひ(👢)とりで校庭(⛑)を(😨)ぶ(🤦)ら(📮)つきま(🌧)わったりしてい(✍)る(🐿)彼の様子が、いつまで(🌳)も(📒)周囲の注意をひか(🐐)ないでいるはず(⬆)がなかった。しかも彼(bǐ )が、同級(jí )生の大部分がまだ(🏹)朝倉先(🈹)生の顔も知(📋)らない一二年の(😙)頃から、(🦓)室崎事件や宝(bǎo )鏡先(xiān )生事件(jiàn )を通じて先生から大きな感化(huà )を(👦)う(🔲)け(🏝)、その後、(💀)白(🎭)鳥(🖊)会の一員(yuán )にも加(✝)(jiā(🍚) )わって、先生の心酔者の中でもその第一人者にな(✊)ってい(🌋)ることは、誰でも知ってい(🌟)る(🍰)こ(🦌)とである。こん(🥝)な時(shí(❣) )こそ(🍃)彼(📝)はみんなの先頭に(😵)立って(📚)活動すべきではないか。そうした考えが、(🔛)一(🧢)般の生徒(tú )た(♑)ち(🔠)の頭に浮んで来(🏊)(lá(🔮)i )るのはごく自(zì )然(🎷)であ(🐙)った。
敏子はそう言って立って(♊)行った。
「それはそ(♉)うと(❕)――」(📰)
「(🎺)何がず(🚂)るい(🔫)ん(🔯)だ(🌇)。」
次(☝)(cì )郎(😋)の(🔰)ふみ出した足はひとりで(⏬)にもとにもどっ(⏹)た(🕰)。彼(bǐ(❄) )は棒立ちになったまま(👴)、(🐗)道江から(🏋)馬田(tiá(🦎)n )へ、馬田から道江へと、何度も視線を往復(🚠)さ(🚭)せた。そして最後(hòu )に唾(tuò )をご(🥔)く(🎌)りと飲み(😅)、自分を落ちつけるた(🤺)めにか(💈)なりの努力(lì )を払(🧦)ったあと、わざとのように足(🥔)音(🚑)を立てて(💒)歩き(🔀)出した。
徹(chè(🛳) )太(🚁)郎は大して気にもとめ(🏮)ないような調子でた(🖤)ずね(☝)た。道(😊)江(jiāng )は顔(🔬)を赤ら(❄)めてぐ(🆕)ずぐずしている。
馬(mǎ )田(🙎)はあざけ(🤳)るように笑(🤙)っ(🙁)た。
「(🖖)本(běn )田(tián )が？……まさか。」
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