配信 ポルノハブあらすじ
この採(cǎi )点(🐾)表の波紋は(💦)決し(🎾)て小(xiǎo )さくな(⬆)か(🌒)っ(💯)た。押(🎞)しよせ(🍠)た生(🐁)徒たち(🥊)にまじ(✅)って、あとでは(🕠)先生(🕟)たちまでが(🚺)代(⛱)る代るのぞきに来(🐀)た。生(🕜)徒たちは、採点表にのっている先生(shēng )が(🖨)来(🈵)ると、一々その点(diǎn )数を(👓)大(🔄)声で叫んだ。中(🧙)に(😚)は、備考(kǎ(🏙)o )欄ま(🏂)で読みあ(㊙)げる者(zhě )もあった(⛴)。先生(shēng )の中には、(🔙)自分で自(zì )分の綽名をよく知って(📽)いる先(😚)生もあり、そ(🕧)うでない先生もあった(🌝)が、そんなことで、どの先生もいやで(⏮)も自分(fè(🙈)n )の綽(chāo )名をはっきり知(🎾)ら(🚡)される(🍏)とい(✂)う結果に(🛍)なった。もっとも、(🥖)中学(➖)(xué )の先(💄)生(shē(🗒)ng )で、自(🎵)分にかぎって綽(💿)(chāo )名はない(🥀)など(⬇)と安(ān )心してい(🛡)るほどいい気な先(🍕)生は(📭)ないはずなのだから、(🧗)それは(🌬)大したこ(🛺)とでは(😘)なか(🥥)ったかも(🤶)知れない。しかし、(🐀)綽名と(🤺)いっ(📅)し(🚮)ょに、自分の点数(shù )とき(😇)びしい(🦕)評語とを(🎼)知(zhī )らなければならなかったということは(🍝)、何(hé )といっても最近の大きな試煉であったに相違ない(😸)。ある(🍙)先(xiā(📡)n )生は顔をひき(⏰)つ(👜)らせてガラス戸(🏒)のまえに棒立(lì )になり、ある(📿)先生は(😙)一たん顔をま(🚜)っか(🏖)にした(🎛)あと、強(qiáng )い(🚐)て微笑(xiào )を(👗)もらした。し(🔸)かし(🗡)どの先(🐌)生も最後には、自分(fèn )にはまるで(😃)関係のな(🐃)いことだ(💮)、といった(🛏)ような顔(🌑)をしてその(🌟)場を立(lì )ち去(😼)った。た(🏫)だ(📿)「あざらし」先(xiān )生だけは、(👻)その綽名(👑)(míng )が自他共(😞)に(🛂)ゆるすほど有(yǒu )名になっていて、ご(🔜)まか(🕠)し(🐅)がきかなかっ(🛑)たためか、それとも、備考(kǎo )欄に(⌚)あった(🥍)通り(✒)、事(🎱)実(shí )粗野(yě(🏞) )の稚気ある性格の持(chí )主であったためか、その大きな口を(📂)思いきり(🚠)横にひろげて、(👊)よごれた(👺)上(🧦)歯(⏮)(chǐ )をむき出(🐹)し、(🌘)天(⏬)井を向いた鼻の下(🥡)に灰(huī )色(🥊)のあ(🎒)らいひげを針の(💍)ように立(🕯)て(⏸)、内を(🌺)のぞきなが(🙈)ら(🗒)、(🌴)「わっはっは(⛲)」と笑(➰)った。そして(♎)、(✈)「わし(🌝)だけは合(🎶)格(gé )の見込があるちゅう(🕺)のか。どうかよろしくたのむよ。」と(➕)言う(🤕)と、くるりとうしろ(⛲)を向いて、(📗)もう一(yī )度(dù )「(🔘)わっはっは」(👦)と笑(💪)い(📷)、歯をむ(🤟)き出したまま、むら(🤶)がっ(👋)ている生徒(😀)たちを(🥈)押しわけて帰っ(🐬)て行った。
「(🌕)僕(🚘)、道(🤑)(dào )江さん(🎮)を、腕力で馬田(tián )に対抗さ(🍮)せような(⛱)んて(👔)、そんなこと(🐽)考えているんじ(⏹)ゃ(🤕)ないよ。」(🈷)
(🎀)次郎は、学校のこんな様(yàng )子(zǐ )を、終日いかにも(👅)淋(🐄)しそうに(🎎)見守(shǒu )っていた。彼は、(🍮)花山(🗄)校(xià(🔝)o )長の鼻(🚸)の移動(🏮)の話(huà )を(🕯)き(🖲)い(🗜)ても(👒)ほと(🚵)んど笑わなかっ(🌅)たし、(📥)森川の(📪)「教員(yuá(🏎)n )適性審(🔒)(shěn )査(chá )採点(diǎn )表(biǎo )」(🆚)を見た時には、むしろにがい顔をして(🏎)、(😫)ひとりで(🕹)校庭にぬけ出(chū )した(㊙)ほど(💕)だった。ふだん(🖇)から(📚)、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、そ(🎧)れでも(🔇)、校友会の委員会(huì )な(🚽)どで(🍇)は、新(xīn )賀や梅本と共に(🔔)かなり意(🍷)見を発(📿)(fā )表する方(🅿)だった。それ(🔊)が昨日(🚍)以(🐉)来、(✒)まっ(📞)たく沈默(🙂)を守(🚅)りつづけて(🤪)い(🌝)る。きょ(🔒)うは(🚐)こ(🕤)とに新賀や(❤)梅(mé(✡)i )本(🛷)に対(😙)(duì )し(❎)てもあ(💀)まり(🏀)口をきかない。今朝あたりまでは(🔗)、誰(shuí )もそれを(🐪)気にとめなかったのだが、(🍿)みんなが笑うと(⛅)きに笑いもせず(🐰)、(🌻)また(🚀)先(🗯)(xiān )生た(🏰)ちの品定めや(🔘)、(🎺)事(shì )件のこれからの(😋)成行きについて、みん(🏔)な(💓)が非常な関心をもって話しあっているのに、自分ひとり(👯)で校(👘)庭(🤺)をぶらつきまわったりし(🧚)ている彼の様子(zǐ )が、(😖)いつまでも周(🎌)囲(tō(🔝)ng )の注意をひ(🎀)かないでいるはず(🤬)が(🐿)なか(🙋)った。しかも(🤥)彼が、同級(🥣)生の(😠)大部(bù )分がまだ朝(🀄)(cháo )倉先(🍜)生の顔も知らない一二年(🍠)(niá(📺)n )の(🗓)頃か(⏭)ら、室(🍽)(shì )崎(qí )事件(jiàn )や宝鏡(jì(👏)ng )先生事件を通(tō(🚙)ng )じて先(🐋)生か(🤺)ら大きな(🐛)感化を(☕)うけ、その(🐕)後(😨)、白鳥会の(🙊)一員にも加わ(🔯)っ(😔)て、先生(😘)の心酔者の中(zhōng )でもその第一人者に(🕞)なってい(🎓)ること(📔)は、誰で(💏)も知って(🐊)い(🗺)る(📎)こと(🍈)であ(🤡)る。こ(🏝)んな(🕕)時こ(👨)そ彼はみんなの(🐞)先頭に立って活動すべきではな(🎩)いか。そうした(📺)考(kǎo )え(🎲)が、一般(bā(🛢)n )の生(😸)徒たちの頭に浮んで来(✂)るのはごく(🐍)自然(rán )であっ(🏀)た(🎋)。
敏(😏)(mǐn )子はそう言っ(🎴)て立(lì )って行っ(🖕)た(🔡)。
「(👼)それはそうと―(🐱)―」
「何がずるいんだ。」
次(🍪)郎のふみ(🌂)出した足は(📦)ひとりでにもとにもどった。彼(🏔)は棒立ちになったまま、(♐)道江か(🔕)ら馬(mǎ )田へ、(⛳)馬(😝)田から道江へ(🤶)と、何度(🔊)(dù(👙) )も視(👲)線を往復(fù )させた(💑)。そ(🏢)して最後に唾を(🎯)ごくりと飲み(🚒)、自分を落ちつけるため(🎨)にか(🥡)なりの努力を払(fǎn )ったあと(🎇)、わざとのよ(🧐)うに足音を(🤘)立(lì )てて(🍿)歩(🎃)き出し(⚪)た。
徹(chè )太(🍏)(tài )郎(lá(🏡)ng )は大して気にもとめない(🚌)ような調子でたず(🖲)ね(👇)た。道江は顔(😾)を(📇)赤らめて(🏇)ぐずぐずしてい(📸)る。
馬(💺)田(🕡)はあざける(🛅)ように笑(xiào )っ(🤬)た。
「本(běn )田(🚥)が？(🌰)…(🕔)…まさか(🤩)。」(🏈)
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