(💥)それには(🏗)、組織や(🏞)、講義(🏸)科目や、諸行(🔻)事の時間割(🎛)など、(🐫)必(bì )要な諸(zhū )計(jì )画(🗡)が一通(⛰)りならべられていたが、その(✌)どの部(bù(🐊) )分を見(🕳)ても常識(🚜)か(🚣)らとびはなれたよ(🧀)うなことは一(🖱)つもな(🍪)かった。塾堂と名(míng )のつくと(🎾)ころでは、そのこ(🏕)ろほとんどつきもののようにな(♒)っ(🏴)ていた「みそ(🎂)ぎ」とか(🐐)、(🚸)「(📺)沈黙(mò )ちん(🤐)もくの労(🌖)働」とか(🈶)、およそそういった、いわゆる「鍛練たん(📋)れ(🎅)ん」的(de )な(🌇)行事(🛩)が全(🅾)く見(jià(🛳)n )当た(🏍)らないのは(💪)、(💮)むしろみんなには、ふしぎに(🕞)思われたくらいであった。五時(🍶)(shí )半起床(🆒)と(🔰)いうのが、二月(yuè )の武蔵野むさしので(🎏)は、ち(🐀)ょ(🧘)っとつ(🚱)らそうにも(🐑)思(🐻)えたが、(🍿)それも青(👨)年た(😥)ちにとっ(🎑)ては、決しておど(🏫)ろくほどの(🤨)ことではなか(🔪)った。むしろかれらをおどろかしたのは(🔓)、生活にう(💉)るおいを与あたえ(🎍)るような行事が、(🌳)かなりの程(chéng )度(dù )に、(😫)織(👇)お(⛱)りこまれているこ(🎟)と(🏙)であった。とにか(🥥)く、見(🎡)る人が見(🌭)れば、日(💛)常生(shēng )活(💘)を深(😩)め(🏁)高める目(mù )的で、(🕸)す(🚯)べ(🎏)てが(🍄)計画されてい(🐟)るという(📬)ことが(🕉)明(míng )ら(📃)かであっ(🔙)た。
次(🌨)郎はぎくりとして、うま(🍒)く返事ができなかった(🥕)。大河(🔵)の(🚿)にっと笑った顔(yá )と(👕)、その時言(🔴)(yán )った言葉とがあらた(⚫)め(🔸)て思い出され(🗼)たの(🔛)だった。かれはしばらく眼をふせてい(🌗)たが、
「君ら(🌎)のそうした非(fē(🥪)i )良(⌚)心(xīn )的な態度(🙊)は、君(jun1 )ら自身をますます非良(liáng )心的に(🥠)するばかりではない(💖)。それがあ(🕜)る限(💇)度(dù )をこす(🛋)と、つい(🍁)には、愛(ài )情(⛹)と忍(rě(📬)n )耐にんたいと(🔆)をも(📪)って(📿)、君らの良(liá(🔗)ng )心(xīn )を力づけ(🏅)ようと努力して(🔛)いる人(ré(🤓)n )の心(xīn )までをきずつけ、その愛情(💴)と(😸)忍耐とを、憎にくしみ(⬛)と怒(nù(🍫) )いかりとに(🚊)代(dà(🙏)i )えてしまう(📭)ものだ。現(xià(🧔)n )に君らは、今朝の板(bǎn )木の(📨)音の調子が途中と(🕤)ちゅう(🦋)から変わったことで、それがわかっただろう(🧖)と思う。あ(⌚)の、(📒)おだ(🐢)やかで辛(xīn )抱づよかった板木の音(yīn )が、おし(😐)まい(📤)になって、急に怒(⛺)りだしたと(⛑)し(🚓)か思えない(🕹)ような乱(🚬)調(🌟)子(🕍)になった(🏒)が(💃)、(🌷)あれは、君らのあ(🎻)まりに(🛐)も非良(🏳)(liá(🚦)ng )心(🔅)的な(🔮)態(㊙)(tà(🚒)i )度が、板木をうつ(⛱)人の心をきずつけた証拠しょ(📒)うこなのだ(🈺)。……(🔱)むろん、私は(🍮)、愛(👘)情も(🍥)忍(🐉)(rěn )耐(nài )心(♍)も失(👶)った(💰)、ああした乱暴な(🤧)打ちかたを是認(📑)ぜに(👝)んはし(🚲)ていない。また、(🏪)それをやむ(🏛)を得(🍇)ない(😗)ことだとして弁(biàn )護しようとも思ってい(💝)な(🍞)い。怒りや(🐡)短(🛢)気は(🔬)、(🤗)友愛(ài )塾の精神とは根(🍄)(gē(🗽)n )本(🐻)的に相(🐥)いれない(✨)ものなのだから、どんな事情のもとで(♉)も、(🔝)ああした打ちかたは、二度とくりか(🌻)え(🧣)さ(👾)れ(🚋)てはならない(📀)ことなのだ(😘)。も(✖)し今朝の板木当番が(🦎)、(🧝)つい(🏒)に業ごう(🥫)をにやし(🦇)てあんな打ちかたをし(💪)た(🎵)と(🌃)す(🚽)る(🏧)と、私はそ(🐵)の人のために、ま(😶)ことに残念なことだと思ってい(⏪)る。し(😾)かし、いっそうわるい(🎗)のは、ああ(🎚)した打ちかた(🍞)を(👫)余儀よぎなく(👚)させた(❤)君らの態度(dù(📒) )だ。君らさ(🥣)えもう少し(📂)良心的であ(Ⓜ)ってくれたら、板木を打った人(ré(📹)n )も、(👆)ああしたあやまちを犯おかさ(🍗)ない(😾)で(⏭)す(😕)ん(🌕)だのだろうと思うと、それが(🕖)私(😈)はくやし(🍝)く(😒)て(🍼)ならない。……だが、それはま(🍋)あいい、それ(🌴)は百歩を(👧)ゆずってあきらめるとしても、ここにどうしても私(👕)にあきらめ(🦐)のつかな(🚐)いことが一つ(🍟)ある。そ(📞)れは、愛情で打たれた板木の音では(🚜)寝床(chuáng )をはなれ(🤙)ようとしなかった君(jun1 )ら(🛣)が、(🌡)怒りで(📿)打たれた板木の音では(📔)、わけなく(🗞)は(📬)ね起きたということだ。その点(diǎn )で、君らは精神的(de )にはま(📄)だ奴隷どれ(🐾)いの域を(🔨)一歩も脱だ(🏠)っしていな(🐭)いと(🐭)いうこ(🔣)とを証明している。いや、それどころ(📥)か、君らはよりいっ(🚁)そうみじめな奴(🔌)隷(lì )になることを希望し(📢)ているとさえ私(🕞)には思(☝)え(🧟)る(🚈)。これはほん(🛑)と(🚧)うになさけない(👌)ことだ(😿)。私は、むろ(🎆)ん、こう言ったか(⚓)らといって、怒りに対し(👨)ては怒りをもって立ち(🚇)向(xiàng )かえ、と君(🦕)らにすすめているので(🌚)はない。た(💂)だ私(🦃)は、愛(à(🍪)i )情に(🌿)対しては、つ(🤬)けあが(🦑)り(🛸)、怒り(🏯)に対して(🏝)は、ただちに膝ひ(🎿)ざ(📖)を屈くっするような君らの奴隷根(👳)(gēn )性(🕕)こ(🗝)んじょうが、なさけなくて、じ(📽)っとしてはいられな(🤡)い気持ちが(⏸)す(🛫)るのだ――」
それは第二の笞だった。しか(🤲)も、第一(yī )の笞(chī(🖇) )よりはるかにきびしい笞だった。
「じゃ(☔)あ、や(🌷)はり打ち(💈)つづけるより(🚆)ほかありませんね。」
すると(🥢)、ちょうどその時(🏠)、事務(😺)室に人(rén )の足(zú(🌀) )音(⛓)がし(✍)て、仕(🤮)切りの(🍼)引き戸を軽く(🍛)ノ(🤬)ック(🍊)す(😓)る音がきこえ(🦋)た(🤠)。
朝(👘)の行事は(🖕)、(🏨)まず室内体(👗)(tǐ )操に(🍶)はじまっ(😠)た。それは(🔙)友愛塾の(🧝)ために特に考(kǎ(💞)o )案(🚝)さ(🗺)れ(🎊)たもので、(🗻)その指導も(🆔)指揮(🚣)し(🙋)きも次(cì(👉) )郎(láng )の役割だ(🍒)っ(🚾)た。体操がすむ(🍩)と、(🥁)朝倉先生の(🛢)合(🦆)い図(🎗)で(🔭)静坐せ(✒)いざ(🏙)に入った。これは就寝(💉)前(qiá(😳)n )の(⚪)静(👆)坐にくらべると(🎊)、い(🤼)く(💁)ぶんな(🥔)がかった(🚈)が、それで(🏺)も、せいぜい十四(sì(💤) )五分ぐらいだった。次郎は、今朝(cháo )も(👕)足音をしの(🙄)ばせながら、塾生た(👔)ちの姿(📦)勢を直してやっ(😲)た。
机(🌇)の(🎩)上には(🥌)、二三日まえ、兄の恭一(🔘)き(👌)ょういちから来(lái )た(⛴)は(🎐)がきが、文面(miàn )を上(✴)にしてのってい(⏳)た。そ(📯)れ(🚶)には、
(😼)次(🖥)(cì )郎(🍘)は近づいて(🈹)行って声をかけ(🚏)た。
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