(🏓)静かな空気の(🙎)中(💦)(zhō(🚠)ng )を、えぐるよ(🌆)うな(🥖)沈黙の数(🚌)(shù )秒(❣)が流れたあと、朝(🍋)倉(🔬)先(xiān )生(shēng )の(🖇)言(➕)葉が(🚘)沈痛(🛷)(tòng )ちんつうにつづけられた。
「第五室です。僕(pú )ぼくたちで(🤮)、(🔑)最(📸)初に(🌱)こ(🛡)こを受け持(⏮)つことにしたんです。」
かれは、(🍼)自(zì )分(🕝)の部屋の掃除を(🙁)すます(🕢)と、そっと事務室との(🔽)間の引(🅰)き戸(hù )を(🍈)あ(🧞)けた。い(🤥)つもなら、(🚵)そのあとすぐ事務室(⛏)の掃除(chú )にとりかかる順序だ(🏃)ったが、し(😰)ばら(🙃)く敷居しきいのと(🤡)ころ(😇)に突っ立って耳をすました。それから、足(zú )音をし(🛳)のばせ(🤽)るよう(🌚)にして入り(🦔)口に(🎻)近(🌋)(jìn )づき、ドアを細目にあけ(🐾)て(👐)、板木のほうに眼(yǎn )をや(🌍)った(🐺)。板木は、事(💖)務室前の廊下ろうかと(🗃)中(😇)(zhōng )廊下と(♏)の(🚛)角に、斜ななめ向(xià(🍼)ng )きにかかっていたのである。
「(📛)いや(💺)、(🖼)そうで(🈵)はあるま(🔕)い(🥥)。世の(🐸)常の心では、ああはつけるものではない。わしの耳には、そのまま仏界ぶつ(🏌)かい(💖)の妙音(⚽)みょうお(🌉)んともきこえたの(🔀)じゃ。鐘をつくなら(🅱)、あ(🧝)のようにつきたいものじゃの(👳)う。何も(🍇)遠(yuǎn )慮えんりょするこ(🖌)とはない(🚫)。みん(🗒)なの心得(⏫)(dé )にもな(❄)ることじ(🍶)ゃ。か(🎱)くさず、そなたの(🤨)気持ちをきかせてはくれまいか。」(🏊)
次郎(🚧)は(📇)、(📔)すぐに(🚠)は(🕺)、その(⤵)意味がの(🧛)みこめないで、(🤹)きょとんと(👦)していた。すると、先生は、
「しかし(🉐)、ぼ(🕤)くから先生に(🚞)そう申してお(🃏)いたんじゃあ(🌨)りませんか。」(🤩)
「ええ、でも、まだだ(📕)れも起(qǐ )き(🔌)た様(🗄)(yàng )子がないんです。」
飯(🙀)島は、いくぶんあわて気(💓)味(wèi )にこたえた。そ(🎙)れだ(🔦)け(🀄)に、(✂)いか(🐣)に(👆)も無造作む(📵)ぞう(💏)さ(🌀)な、たよりない答(dá )えだった。
かれは視線(🐝)を転じて、そっと先(💕)生の顔をの(🏮)ぞ(✂)い(🏺)てみた。すると、ふしぎなこ(🛷)と(💓)には、先(🈸)生のいつも(♿)の端然たんぜんたる静(jìng )坐(🍣)の姿勢がいくら(💴)かくず(🛹)れている。顔(🔪)(yá )をすこし伏ふ(💃)せ(🆓)、(😩)その眉(mé(➡)i )まゆ(🔷)の間(🔥)には深(shēn )いしわさえ(🍼)見え(📹)るので(🏦)ある(🤷)。次郎(láng )は、先(🥦)生(🌤)(shēng )が気分で(🥟)も悪くな(⚓)った(💲)ので(🏃)はないか、と思った(🚧)。
と、みんなにきこえるような声で言いな(🎢)がら(🌟)、教壇きょ(😉)うだ(🕙)ん(🕚)をおり(🔎)て(🔀)かれ(😾)のほう(😣)に近づい(🎄)て来た塾生があった。飯島で(⛳)あ(😻)る。次(cì )郎(🚮)は思わず(👈)苦笑(xiào )し(🐄)た。何かむ(🎏)か(🐧)むかす(🛤)るものが、胸の(👘)底(dǐ )か(⏯)らこみ(🦓)あげて来(♑)るような気持ちだった。し(👲)かし(🅰)、かれはし(🌔)いて自(🍌)(zì )分(⏲)をおちつけ、
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