かれは、(🈺)あたた(🈲)かい夜具(🍕)をはねのけ、(✋)勢いよく起きあ(🤚)がって、(🍾)電燈でん(💳)とう(🔃)のスウ(🔷)ィッチをひねった。その瞬間(🥩)し(🐲)ゅ(🌝)んかん、枕時(shí )計まく(🏡)らど(😳)けいがジ(🍣)ンジンと(📷)鳴りだし(🚼)た。きっかり起床(🤛)(chuáng )きしょう時刻の五(wǔ )時(shí )半(bà(⛽)n )である。
その(📡)あと(⛹)、就(🏌)(jiù )寝(qǐn )前の行(há(📼)ng )事として、最初(😂)の静坐せいざがはじ(🐇)まった。塾生(shēng )たち(🛋)は、(🌜)各(🐓)室(shì(🗃) )ごとに、き(🔜)ちんと縦た(⏹)て(🔲)に(🤝)ならび(⛑)、(🕍)朝倉先(xiān )生(shēng )の指(🚬)導(dǎo )にし(⏳)たがって(🏥)その姿(zī )勢をとった。
「今(jī(🖋)n )のところ、平(🐲)木(👳)中佐の影響えいきょうでどうこうというようなこと(㊙)は、全(quán )然(🈷)ないように思い(🐛)ます。」
「次郎さんの板(🌹)木の打ちか(🎥)たには、行(🌹)(háng )事(shì(🎞) )の(🉑)性質(🚏)や、そのときどき(🏥)の必(🍑)要で(👃)、少しず(🏩)つちがっ(🎤)た調子(✡)(zǐ )が出ますわね。あたし(😖)は(🔛)、それがい(🆑)い(🐣)と(👝)思いますの。そ(🐾)れでこそ、そのときど(👦)きの気分が出るんで(🛐)すもの。板木だって、(🎶)打ちかた次第しだいでは芸術にな(🚰)りますわ(🏌)。あた(👡)し、次郎さん(🍣)の板木(mù )の(🍦)音をきい(🚠)て(⛓)いると、いつもそう思い(🍽)ますの(⏮)よ。先生(shēng )には叱し(💎)か(🚊)られる(🌼)か(🌪)もし(🥡)れな(♿)いけれど、今朝の(🤳)打ちかただって、(🏌)頭かぶ(🌸)せにわ(⭐)る(🛐)いと(🕜)ばかり(⚽)いえない(🌤)んじゃな(💭)いかしら。」
と、先生(shēng )は、かなり(🌵)間(🐆)を(💶)おいてから(🗂)、つづ(🤥)けた。
と、先(xiān )生は(🍊)、かなり間をお(🧑)いて(🧝)から、つづけた。
次(cì )郎(láng )は、すぐ、(📿)事務室の(😚)前から玄関に(💭)かけての掃除を手伝(yún )っ(🍞)た。朝(chá(➿)o )倉(cāng )先生も、そのう(🃏)ちに(🐚)塾(shú )長室から廊(láng )下に出(🕍)て、みんなの様(🕊)子(🆑)を(🕸)見ていたが、(😳)それもほんのしばらくで(📇)、(🤕)す(♉)ぐまた塾(shú )長(zhǎng )室(🗽)にもどり、椅子に腰(yā(🚚)o )こ(🙁)し(🛹)をお(💦)ろすと、そ(🐇)のまま何か深く考えこんでいた。
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