この採(⏰)点表の波紋(🐾)は(🍩)決して(🈺)小さ(🦂)くなかった。押(yā )しよ(🆒)せ(🗼)た生徒(tú(😎) )たちにまじっ(🤞)て、(🧝)あと(📨)で(🚍)は先生たち(🐉)まで(🛩)が(🅾)代(dài )る代(dài )るの(🤡)ぞきに来た(🌠)。生(⚽)徒たちは(⛔)、採点(diǎn )表にのって(🍍)いる先(xiān )生が来(lái )る(😱)と、一々その点数を大声で叫(jiào )んだ(👪)。中(zhōng )には(🏗)、備(🚘)考欄(lán )ま(🏫)で読(dú(🥐) )みあ(🌳)げ(😏)る者もあった。先生の(🌹)中(🙌)には、自分で自分の綽名をよく知って(👭)いる先(🎳)(xiān )生も(📿)あり(🤶)、そ(🏫)うでない先生もあ(👕)ったが、(🕐)そ(🎥)んなことで、(🍹)どの先(xiān )生も(🌬)いやでも自分の綽名をはっきり知(🔪)(zhī )らされると(💍)いう結果になっ(👿)た。もっとも、(🏷)中学(⤵)の先(xiān )生(🙄)で、自分(fèn )にかぎ(🎩)って綽名はない(🔋)などと安心(xī(💡)n )しているほ(🔰)どい(🐠)い気(😜)(qì )な(🔄)先生(🤫)はないはずなのだから、それは(📉)大したことではな(⭕)かったかも知れ(🚽)ない。し(🚱)かし(👍)、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数(🎬)(shù )ときびし(🛋)い評語と(🤨)を知(🙉)(zhī )らなけ(👻)ればなら(🥠)な(📟)か(🛢)ったとい(📦)うことは、何(😌)といって(😊)も最(🥌)(zuì(🐖) )近の大(🈶)き(😍)な(🈲)試煉であったに相違ない。ある先(💡)生は顔(🐌)をひきつらせ(🐑)てガラス戸(hù )のま(🍼)えに棒(🕝)立になり(🌌)、ある先生は一たん顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもらし(💄)た。しかしどの先(🌝)生(shēng )も最(💾)後には、自分にはまるで(🕦)関係(🙁)の(👍)ない(🤠)こと(🔋)だ、といった(🦌)ような顔(yá )をしてその場を(☝)立ち去った。ただ「(💌)あざ(😖)ら(🕶)し」先生だけ(💒)は、そ(🏸)の綽(chāo )名が自他(tā )共にゆるす(👫)ほど有名に(🏓)なっ(🔹)て(🏀)いて、ごまかし(🍞)がきかなかった(👽)ためか、それと(🛑)も、備考(kǎo )欄(🐗)(lán )にあっ(📮)た通り、(🛬)事実粗野の稚気ある(💡)性格の持主であった(🌖)ため(⤴)か、その(🏿)大きな口を思(🏝)いきり横にひ(🐊)ろげて(🍺)、よごれた上歯(🎉)をむき出し、天(tiān )井を向い(🤫)た鼻(🎯)の下に(🐫)灰色のあらいひげを針(😰)の(💄)ように立て、内(nèi )をの(😙)ぞきな(🦀)が(🐖)ら、「わっはっは」(🌥)と笑(🤭)った。そして、「(🌌)わしだ(✔)けは合格の見込(🔘)(rù )があ(🚘)るち(🕟)ゅうのか。どうかよろしくたの(🏤)むよ。」と言うと、く(🙍)るりとうしろを向(xiàng )いて、(🦍)もう一度「(🎬)わ(😭)っはっは」と笑い、(🔪)歯を(👆)むき出(chū )したまま、むらがっている生徒(🌥)たちを押しわけて帰(👊)(guī )って行った。
次郎は何で(🤐)もないような調子で(⛪)そう言いなが(🚄)ら(🤸)、メス(⭕)をあてられるまえの、ひや(😼)ひやし(🦕)た気持(🛢)で道江(🚢)(jiāng )の答(dá )えをまった。しか(🤢)し、(🍢)道(😆)江が答えるま(😼)えに、(📜)敏子が口をはさんだ。
「やあ、(👹)いらっしゃい。……(🍪)つ(🍂)いで(🆓)に(⏱)こ(🎟)れだ(😨)け書いて(🚦)しま(👂)うから、ちょ(🚡)っ(👯)と失(🐓)(shī )敬するよ。」
「(🙉)そうか(🚰)な(🎤)あ。しか(🧘)し(🐜)、僕たちが入(🚘)学した(🈂)時のこ(📆)と(🦓)を考(👐)えてみ(😣)たまえ(✈)。五年生(🛋)の鉄拳制裁(🚚)にび(📞)くともしないで反抗(😥)(kàng )したのは、本(🐉)(bě(✅)n )田だ(📽)け(📯)だったぜ。」
道(🔣)江は答えないで(⬜)敏子の顔を見(🔈)た。敏(mǐn )子は、
「悲(bēi )観しきって、どうにも(🐹)ならな(👞)いんだろう。」(🥗)
「馬田(📇)にはそ(📍)れ(💴)がわかって(👯)いるんじゃ(💛)ないのか。」(😣)
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