と、大河は槌(🕟)をふ(🙉)るいながら、こたえた。
だれ(🗒)の(🤘)顔(📕)にも(🥍)、何か(⭕)し(🈹)ら、ゆうべとはちがった感情(⏱)が流れており、互礼ごれ(🚹)いをすまして広間を(👛)出(🏛)て行(🧙)く時のみんなの(🐾)足音も、(🔋)こ(🥨)れま(💤)でに(♓)なく静粛(sù )せいしゅくだ(🍭)った。
「ええ、べつに出(🧖)る(📫)用(⛴)も(❕)な(🕢)かった(🏃)ので(😾)……」
凍(➿)こおり(🌄)つ(🤬)いたような冷たい空気をやぶって、(⤴)板木(🤛)が鳴りだした。そとはまだ、(🌭)真っ暗であ(😠)る。白木綿(mián )しろもめ(🗾)んの、古(gǔ )ぼ(⛑)け(🛁)たカー(🔪)テンのす(💳)き間か(🚼)ら(💪)、硝子(zǐ(🔸) )戸ガラスどごしに、大きな星(xīng )がまた(🥇)たいて(🔨)いるのが、(🛍)はっ(🥏)きり次郎の(🕊)眼に映(🖨)った。
(飯島のよ(😶)うな人間はとうてい(🏢)救(jiù )え(💎)ない。それにくらべると、田(🌆)川大(dà )作(zuò(🍧) )のほう(🦑)はまだ見込(rù )みこみ(⛵)がある。)
次郎は、先(xiān )生の言(🍴)葉がますます激しくな(🛳)っていくのにおど(👕)ろいた(🌗)。先(➡)生は、(🎤)あるい(🍮)は、昨(zuó )日の入塾式における(🏨)平(píng )木中佐の影(yǐng )響えい(👓)き(🔆)ょうから(🎊)、で(🚆)き(🚾)る(➰)だ(😭)け早(🏉)く塾(㊗)(shú(🐐) )生(☔)たちを救い出(chū )そう(👿)としていられる(⌚)のかも(🚗)しれな(⏱)い(🌚)。しかし(🕘)、(🕢)それにし(😻)て(🥢)も入塾(shú )した(🚵)ば(⚫)かりの青年たちに話す言葉(yè )としては(🙀)、あまり(💘)にも激しすぎ(🆚)る。これでは(✳)かえって逆(nì )効果(😒)を生む(🛶)のではある(🌛)まいか。
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