「かまうもんか、(🈚)これも校(💷)風刷(shuā(🍥) )新(xīn )さ(🕝)っ(💠)しんのた(⏲)めだ。」
(五年(⛎)生に口実を与え(📸)てはならない。)
第一、入学(🧗)の当初(🍠)から、(🧑)五(🖥)(wǔ )年(nián )生の間(🆒)(jiān )に「(㊗)生(shēng )意(🐕)気な新(xīn )入生」(🌹)と(🚍)して有名にな(💴)っていた(🐈)彼は、(📒)彼(bǐ )らに(🛅)鉄拳(👸)(quá(📑)n )制(📳)裁の口実(shí )を与えまいとして、(🌀)校内では無論の(🏇)こと(🏞)、ち(🚅)ょっ(👛)と散歩に(🐟)出るのにも、始(shǐ )終頭を(🍡)つかい、(🚄)気を張(zhāng )っ(🌟)ていな(❤)け(🈸)ればな(🈁)らなかった(✉)。「狐」や「三つ(🌩)ボタン(🐪)」の(📛)よ(🛁)う(🔅)な(😨)上(🍎)級生に対して、(🍡)卑(bēi )屈ひ(🔼)くつにもならず、言(🌘)いがかりもつけ(👙)られないようにするには、次(cì )郎の苦心(🛎)も、実際並たいてい(🦓)ではなかったのである。彼はちょっと門口(😳)を出(chū )るのにも、(⏯)必(🛃)ず制服制帽をつ(🥝)けていた。街(jiē )角では、一(yī )応四方を見(🕕)(jiàn )渡し(🍲)て、五年生(🍦)の(🍲)姿が(🛸)見えると(😲)、相手がどこを見ていよ(👸)う(⏩)と、それに(💇)対(👉)して(⛄)きちんと(🥃)敬礼をした。むろん、校則は(♿)、どんな些細(🈂)なこと(🎯)でもよく守(🌃)った。その点では(👬)、(🏷)人一倍(bèi )細心な恭一(yī )で(😯)すら(🔞)、彼の几帳面きちょう(⚡)めんさをおりお(💮)り冷(lěng )やかした(🔈)くらいであった(♍)。その代り、彼(🥕)は(🎙)、今後(🔲)五年(📴)生(shēng )に(👣)無法(😔)な暴行(há(🕜)ng )を(🦉)加えら(💕)れた(🚦)ら、退(🔳)学(🥦)処(🐋)(chǔ )分の危険(🍶)(xiǎn )を(✏)冒(mào )し(🙋)ても、(🚐)思(sī )いきって(💄)反(fǎn )抗を試み(🥞)ようと、(🥧)固(gù )く心に誓(shì )っていた。彼が彼の小(💧)(xiǎ(🕴)o )刀(dāo )ナイフ(🏇)を筆(bǐ )入に入れ(😘)ない(🛺)で、いつも衣(yī )嚢(💯)かくし(🍾)に入れていた(🦎)のも、実はそ(💻)のためだ(🎸)ったのである。
みんなは愉(🔠)快そ(🐇)うに笑った。四年(🎰)生(shēng )と五(wǔ(🕤) )年(🚵)生との(🙈)そり(🧠)があわないのは、毎年のことだ(🍆)が、今年(🎌)(nián )の五(wǔ )年(nián )生には、と(🌬)くべつ無茶(🚙)な連中(👓)が多いの(🔑)で、四年(nián )生の反(🖲)感(🕧)(gǎn )もそ(🌔)れだ(♋)け大きいの(🛢)だった(🌚)。
「そ(🔙)んな(🥠)けち(🏍)なことを考(🤼)え(🎿)る(👐)の(⛩)は(🛹)、よ(🌲)せ。僕らは、四(sì )年とか(🦁)五(wǔ )年とかい(🌵)う(🚫)ことにこだわる必(🦌)要(🥗)はないんだ。それよりか、一年から五(wǔ )年までの正(📏)(zhèng )しい生徒が、(🕍)縦たてに手を握り(🎼)あうこ(🕘)と(🚨)が大切じゃないか。本(⛴)田の弟(dì )も、その(🔵)正しい(👆)生徒の一人(😆)だ。だから(🤤)僕らはそれをバックしよう(📔)と(💝)言(💁)うん(🏇)だ(🆗)。……四年生(shēng )にだって、(🏊)つまらん奴は(🔣)いくらも居(jū )る(🌺)。――僕らは――少(shǎo )くとも僕(🈺)だけは(🛂)――そんな奴とは手を握りた(💇)くない。そん(👝)な奴と手(🔀)(shǒu )を(🔻)掘(⏱)(jué )って、五(wǔ )年生に対抗(kàng )し(🧛)たっ(🏜)て、それが(🔫)何になる(👑)んだ。」
「(📒)そん(🎖)なこと(🕙)言ってるが、来(lái )年はいよいよ僕(💧)たちの番(🙊)(fān )だ(🛺)ぜ、自信(🦉)があるかね(🆘)。」(🙋)
肩や腿もものへんに二三(sān )ヵ所鈍(dùn )痛どんつうが(🙋)感(gǎn )じ(🤓)られ出(chū )し(🏏)たが、次(🏮)郎はほと(🍢)んどそれを(🤐)気(qì(👺) )にしなかった。彼が最も気にしたの(🎲)は、頬がはれぼ(🌈)った(🀄)く感ずる(🧒)ことだったが、手でさわ(🔳)ってみると、さほど(⏸)でも(🎳)な(🌬)いらし(🐄)い(🤥)ので安心(🧣)した。
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