みんなは、し(🌿)ずかに眼を(🐓)見開(kāi )いた。窓(chuāng )のすりガ(📆)ラスはもう十(shí )分明(míng )るくなっており、ほの(🎠)かな紅をさ(🙆)えとかしていた。
(㊙)かれは、(💕)そ(🍴)う(🐻)思って、(🐞)われ知(🐣)らず眼(🚃)を(💜)ひらき、塾(shú )生たちの中(zhōng )に大河の顔をさが(🕋)した。かれは塾(🗄)生(shēng )た(🔪)ちの静坐(🥡)の姿勢(😉)を直(🈯)したあと、朝(🤹)倉先(🦗)生の横に斜ななめ向む(🏈)きにすわ(⚓)っていたので、(🈚)よく全(⏳)体が見(jiàn )渡みわたせたのである。
「(🌚)私は、(🚧)大(❣)河(hé )をそんなふうに思う(🥢)のは(🤜)、(😗)むし(🔧)ろ(🔉)大(dà )河(hé )に対(duì(🚓) )する侮(wǔ )辱(❇)だという気もするんだがね。」
(🥢)相談(tán )は(🎚)安易あん(🚗)いに(🚊)す(🍻)ぎ(🦁)る(🈸)ほど、(🍚)す(📪)ら(🏑)すら(🥞)とはこび、ほとんど(🦇)無修(😘)正だった。特異とくいな(🔮)行事(🕢)を(🖖)期待していた塾生たち(🏐)にと(🚂)って(👓)は、多(duō )少物(♿)足(🤗)(zú(💺) )り(👸)なく感じられたらしかったが、そのために、こ(⏺)れという強(🕦)硬きょうこうな主張も出なか(👱)った(🛐)。最(zuì )も多(duō )く発言したのは飯(fàn )島だった。し(🈺)かし、それも、自分(🏞)の存在を印(🤯)象づける(🧤)目的(de )以(🕦)上の発(🔱)言ではなく、たいていは(🧓)原案賛(🤩)成(ché(🕉)ng )の意見をのべ、同時に進行係をつとめるといっ(⛳)たふうであ(🌌)った。田(tián )川(🔯)(chuān )は、はじめから終わり(🛴)まで、一(yī )言(yán )も口をき(📠)かなかった。
「第五室は(💨)、管理部(💈)(bù )として(👒)全(quán )体の責(🕢)任を負っ(🎰)ているんだからね。僕(pú )、一まわ(🍅)りして、様(yàng )子を見て来るよ(⬆)。」(🤽)
「君(🎩)自身はどう思う? 私の意(yì )見(🐱)よ(⭐)り、まず君(🛸)自(🐣)身(🤫)の意(🎴)見か(🛡)らききたいね(🐘)。」
「何し(🕹)ろ紳士しん(🧖)しだから(🐝)ね(🔃)。」
「(✔)い(👱)や(😨)、そうでは(⚾)あるまい(🔞)。世の(🐹)常(⏫)の心では、ああ(🏟)はつけるもの(🏹)で(🛑)はな(🚫)い。わ(💞)しの耳には、そのまま仏(🚄)界ぶつかい(🚬)の妙音(🏥)みょ(🎦)うおんともきこえ(📎)たのじゃ。鐘をつく(🥛)な(👺)ら、あのようにつ(✨)きた(🔦)いもの(🔘)じゃのう(📆)。何(hé )も遠慮(lǜ(😯) )えんり(🎪)ょ(🎟)することはない(🗾)。み(👃)んなの心(🦗)得にも(👬)なる(♑)こ(🤠)とじゃ。かくさ(🚹)ず(🌊)、そなたの気(qì )持ちをきかせては(👄)くれ(🚬)まいか。」
左右の窓(chuā(⚽)ng )の下(xià )に、小(🏨)便つぼがそ(🍭)れぞれ七(qī )つほど並ならん(🎿)でお(🎂)り、そ(🗝)こを(🏸)四人(🖤)の塾生が二人ずつにわ(✝)か(🚅)れて、(🤳)棒だ(🌋)わしで(🍫)掃除していたが、(📜)その中(🎬)(zhōng )には、大河の姿は(🌎)見えなかった。
塾生た(👩)ちは、かるくと(📬)じたまぶたをと(📈)お(🚛)して、窓のすりガラス(😵)に(😁)刻々に(🐿)明(🧑)るく(🍡)なって行く朝の光を感(🌨)じな(🔋)が(😖)ら、(🐣)つぎ(🐇)の(📮)言葉を(🌄)待(📺)った。軒(xuān )端(🚠)(duā(⛸)n )の(🏞)きば(😘)には、雀(què )が(🌚)ちゅ(🛍)んちゅんと、間をおいて鳴き(🏪)かわしている(🎓)。
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