「岸本先(🎮)生は何(hé )を(🌙)そんな(🔽)に考えてい(🐅)らっしゃるんですか」
その心持(🥤)(chí )から(👽)岸(📮)本は(🛠)元(yuán )園町の友人へ宛あてた手紙を(🕯)書(shū )いた。彼は自(🛠)(zì )分(🈴)の身(🚺)についた一(yī )切のもの(🌔)を捨ててかか(😞)ろうとしたば(🆕)かりでな(📷)く(🏵)、多年の労(🖖)(láo )作(🔐)(zuò )から得(♏)た一(yī )切(🐃)の権(quán )利(📒)をも挙あげて旅の費(🈺)用(yòng )に宛てよ(😻)うと思っ(😛)て来た。この遽にわかな旅(lǚ )の思(🎏)(sī )い(👅)立(🧢)(lì(🍙) )ちは誰(🎇)よりも先ず節(⛏)子(zǐ )を驚か(🌓)した。
「お節ちゃんは居(🎲)るの」と繁(🧀)が(♍)節(jiē )子(🏥)の方を見(jiàn )て(🤣)訊きいた。
不幸(🔌)な姪めいを(📬)慰(wèi )めるために、岸(àn )本は(🔜)そんな将(🐭)来の戸(💲)籍の(😭)ことな(🕓)ぞまで言(👤)出した(🗣)もののその戸籍面の母親(🌘)の名は――(👲)そ(🌀)こまで押詰(🥍)めて考えて行くと(🍃)到底そんな(👰)こ(🔌)とは行(🏖)われ(😑)そ(🆖)うも(🚢)無か(📟)っ(⤵)た。これから幾(jǐ )月(🎗)の(❔)間、いかに彼女(📪)を保護し、い(🚑)かに彼女を安全(quá(⛸)n )な位置(zhì )に置(🕗)き得(🕝)るで(🥖)あろうか(🥦)。つくづく彼(🛌)(bǐ(🥌) )は節子の思い悩(nǎo )んでいる(🚒)ことが、(🌇)彼女に取っての致命傷に(🅿)も(🛍)等しいことを感(gǎn )じた(🏎)。
こ(⛏)うした親(🆒)類の(❌)女の(🍴)客(🌁)があっ(🆙)た後(hòu )では、岸本(bě(🚔)n )は節子と顔を(🗂)見(jià(🙉)n )合(❇)(hé )せることを余計に(🔌)苦しく思(🍇)っ(♓)た。それ(🥑)は(😚)唯の男と女とが見合せる顔(🕌)では(🈯)無くて(😏)、叔(shū )父と姪との見合(🧟)せる顔(👥)であった。岸本(💧)は節子(🌚)(zǐ )の顔(yá )にあらわれる暗(🍺)い影(yǐng )を(💤)あり(☔)ありと(✨)読むことが出(😴)来(lái )た。その暗(àn )い影は、「(✖)貴様は実に怪けしからん男だ」(🕚)という兄(xiōng )の義(yì )雄の怒(🚉)っ(🍔)た声を心の(⏳)底(dǐ )の(🕹)方で聞くにも勝まさって、もっと(🚒)もっと強い力で岸(à(⛹)n )本(bě(✂)n )の心に迫(pò )った。快活な姉(zǐ(😂) )の(🚴)輝子とも違い(🥘)、平素ふだ(🤣)んから節子は口(kǒu )数(shù )も少い方の娘(niá(😟)ng )であるが、その節子の黙し(🐽)勝(😥)ちに憂(yōu )い沈んだ様(yà(😎)ng )子は彼女(nǚ )の無言の恐怖おそれと悲哀かなしみとを、(👜)どうかすると彼女の叔父に対(duì )する強い(💨)憎(zēng )にくし(✊)みを(🐼)さ(🥠)え(🌌)語った(🕸)。
「ま(👬)あ、一(🚛)つ頂き(⛏)ましょう」と客(kè )は(🌎)岸本からの返(⛺)盃へんぱ(💦)いを催(cuī(🎚) )促するように言っ(🦌)た。
「そりゃ、遠(yuǎ(🌫)n )い(🚘)サ(🧥)」と兄(⌚)(xiōng )の(⛄)方(fāng )は小(xiǎo )学校(Ⓜ)の生徒(tú )らしく弟に言って聞かせよ(⏱)うとした。
「岸(🙈)本(běn )君の(🛸)独ひとりで居るのは、今だに僕(🎅)には疑(yí )問です」
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