朝(cháo )倉先(🚇)生は(🚂)、この話を語(🏮)り(🌃)お(🤠)わると、しば(👔)らく沈黙(mò(👫) )し(🏬)た(🈲)。
「しかしも(👡)う(🎲)眼はさ(👸)ましていますよ。」
六(♏) 板木の音
「(🎋)そう(🔁)か(🛺)。ちょっ(🤥)と、(🔛)たずねた(🦊)いこと(🤔)がある。すぐ、ここに呼(🌈)んでくれ。」(📒)
事務室の柱時計(🌌)(jì )は(🌽)しらどけいがゆっ(🍩)くり、十時をう(❌)っ(🅾)た(🚒)。次郎(lá(🧔)ng )はかぞえ(🏧)るともなく(🥎)その音(🈵)をかぞえていたが(🌿)、(🛺)かぞえおわ(😺)ると、やにわに立(lì(🚄) )ち(🚕)あ(⬛)がった。
朝(⬇)(cháo )倉先生は、そう言って微笑した。そ(🎡)し(😃)て、そ(🕺)れ以上口で説(💽)(shuì )きふせるこ(🔆)とを断(duàn )念(🏬)し(🏼)た。いずれはこれから(🈂)の生(shēng )活体(🚂)験が、徐々(📡)じょじょにかれらを納(🈵)得(dé )させるだろ(🥚)う、というのが先生(shēng )の(⏱)い(🕺)つもの(🍘)信(xìn )念(🧚)(niàn )だった(💹)の(😧)である(🚶)。
先(🈷)生は、次郎(láng )の顔を見(jià(🏚)n )ると、手(🤦)帳(📑)をひ(🕍)らいたまま、た(🆕)ずねた。
朝倉先生は(🔲)、かつて次郎に、「現在(zài )の日本の指導層の大(dà )多数(shù )は、正(zhèng )面から(🛹)は(🛳)全く反対の(🚵)できない(📞)ようなことを理(lǐ )由にし(💅)て、自(zì )分(⏱)たちの立(⛑)(lì )場(chǎng )を正(zhèng )当化(🦗)したがるきらい(🚡)がある(🥑)が、そう(🥛)し(🧘)たずるさは、ひとり(😀)指導層だけ(🏝)に限ら(🅿)れたこ(🕌)と(🔧)ではない(🐧)よう(⬅)だ。たいてい(🚺)の(🎏)日(🥙)本人は、何かというと(🤸)、表面堂々とした(🗝)理由で自(zì )分(🈯)の行動(dòng )を弁(👸)護(hù )したり、飾(shì(🔁) )かざっ(🌖)たりする。し(🐚)かも、それで(👲)他(👯)人を(🦈)ご(🥠)まかすだけ(🚋)で(🚋)なく(😓)、自(🔖)(zì(💇) )分自身の良心(xīn )をごま(📭)か(🔊)している。それ(🔽)を(🍨)ずるいなどと(📐)はちっとも考え(🦗)ない。これはおそろし(🌳)いことだ。友(yǒ(💑)u )愛塾の一つの大(dà(🆙) )き(🦗)な(🔤)使命は、共同生活(🆓)の実(🌚)践じっせんを通(⚪)じて、青年(👶)(nián )た(🏐)ちをそうし(🤝)たずるさ(🍉)から救い、真理に対して(🌘)もっと誠実な人間にし(🌵)てやることだ。」とい(👂)うような意味のことを、いったこ(🈷)とがあったが(📈)、次郎は、便(biàn )所の(🥪)中か(🔔)ら、飯島の(😲)うしろ姿を見おくり(🏚)なが(🥝)ら、(🔞)その言(yán )葉(yè )を思い(🏥)おこし、今(jīn )さ(🐅)ら(🚇)のように(📥)、大きな困難にぶっつかったような気がしたのだ(🎞)った。
「例(🗳)によって、指導者(㊙)がいるよ(😕)うですね(🖼)。」
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