大垣校長(zhǎ(🈲)ng )の言っ(🆙)たそんな言(🌚)葉(♏)が、今更(🈺)の(👻)よう(🌟)に強く彼の(⬛)胸に(👝)ひび(🙉)い(😉)て来(lái )た。
「しかし、本(běn )田の弟にしち(❇)ゃあ、(💘)すご(🍖)く勇(yǒng )敢(gǎn )だ(🐺)ね。ふ(✳)だんから、そうなんか。」
(「一番」――「偉(wěi )い人」―(🍡)―乳母やのおき(🕴)ま(🏏)り(🗺)文(wén )句(🈚)はいつもこれだ。乳母(mǔ )やは、しかし、(🏷)何がほ(🏿)んとう(⛲)に偉い(🕸)のかわ(🥧)かっているのだろうか。)(📞)
二(🚩)人よりもちょっ(🍖)とまえに(🐊)、次郎も帰(Ⓜ)って来(🍺)ていた(🗽)。彼はもう机(jī )に(🐻)ついて、(👬)日記か何(hé )かを(👠)しきりに書(🦈)いて(🏞)いたが、恭(👷)一(👩)のあ(❓)とから大沢がはいって来(lá(🐷)i )たのを見ると、思わずいやな顔をした。五年生(🥧)にしても老ふけている大(📝)沢の(🔮)顔付や、その堂々(🌁)たる体格が(📙)、恭(⭐)一の(♓)同(💗)級(jí )生(👫)(shēng )だと(👦)は、彼には(💲)ど(👼)うしても(🐎)思えなかっ(🥈)たのである。彼(🈚)の頭には、(🎄)すぐ雨天体(tǐ )操場の光(guā(🏺)ng )景(jǐ(➖)ng )が浮かんで来(lái )た(🗽)。山犬や、(🐽)狐や、三つボタンの仲間では(🕶)あるまいか。そう思う(🚧)と、(🙇)恭一が(🐂)そんな生徒(tú )を(🎭)つれて来たのが(✔)、腹(fù )立(🥗)たしい気が(➕)した。彼(🙈)は、しか(😃)し、(⛱)仕方なしに、大(🎷)沢に(😻)向(xià(🛺)ng )って(🐢)窮屈そう(🐥)なお(🍓)辞(cí(🍒) )儀をした。
「そんな馬鹿(lù )なことがあるもんか。われわれの(❄)護まもりたいの(🚻)は(🌒)正(zhèng )義だ。正(👡)義の(〰)ある(🛳)とこ(👯)ろには必ず(🔎)秩(zhì )序(🍙)が保(🧘)たれ(🌕)る(❎)。正義は秩(zhì(🍜) )序に先んずるんだ。」(⛲)
「どうして(🦆)? い(💣)いじゃない(🛏)か、ちっとも恥(chǐ )ずかしい(⏺)ことなんか(🤜)ないんだ(⛺)も(🛹)の。」
俊亮(🐑)(liàng )は、次(👟)郎(🐃)が学(xué )校(xiào )から帰って(😌)く(🤼)る(🔛)と、待(⏮)ちかねていたよう(🌖)に(💁)、(🦆)彼(bǐ(🌱) )にその葉(yè )書(🍨)を見(🕤)せた。そして、(🐡)久方ぶ(🕡)り(🌤)に(🍠)彼(🗽)の頭をかるくぽ(🚝)んとたた(➰)いた。
(二人は、自分のことを、(🌩)もう何か話しあった(🚨)にち(🍋)がいない。)
すぐ賛(zàn )成者があった。
彼にとっての最も大(dà )きな失(🏋)望(🏦)は、彼の教(jiāo )室に出て来る先(🏊)生の中(👌)に(⛏)、権田(tián )原(⛑)先生の(🐵)よう(🔦)な人を、ただの一(🥍)人(🐕)も、見出(chū )せなかったこと(💖)であ(🥍)った。彼(🍿)の眼に映じた中(🌔)学(🆗)(xué(🍰) )校の先(xiā(🐎)n )生という(🚴)のは、小(🚇)学校の先(🧀)(xiān )生にくらべて、何(🤥)か(🚵)専門(📗)らし(👺)い(🌉)ことを(🎖)ほ(🐛)んの少しばかりよ(👫)けいに知っているだけで、お(🌀)よそ人間らしいところ(🚴)を(🌲)少(shǎo )しも持合わせない(📀)人達(🌖)ばか(🥓)り(🙆)だっ(🍣)た。貧しい(🏵)知識を教室で精一(yī )ぱいにし(🗡)ぼり出すこと(🧜)、点(diǎn )数や処罰で生(📥)徒(tú )を(🛒)おど(💥)かすこと、この(👃)二つの外には、用はないといった顔をし(💀)てい(🤡)る(👜)人間、そ(🛹)れを(🏮)次郎は中学校の(🧖)先生にお(🍑)いて(💓)発(🏙)見(🥛)し(🚭)たので(🚉)ある。
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