彼にと(🈯)っての最(🌿)も大きな失望は、彼の教室(shì(🤤) )に出(🌇)(chū )て来る先生の中(zhōng )に、権田(🀄)原先生の(⬛)ような人を、た(📐)だの一人も、見(⏪)出(chū )せなかったことであった。彼の眼に映(yìng )じ(😒)た中学校の先生と(🎒)いうの(🚈)は(🕓)、(🚏)小学校の先生にくら(💶)べて、何か専門らしいことをほん(📍)の少(🎒)しばかりよけいに知(zhī(👷) )っているだけで、およそ人(🍖)間ら(🛎)しいところを少しも(🚥)持合わせない(🍢)人達ばかり(🎙)だった。貧しい知識(🧐)(shí )を教室(🈂)で(🤩)精一(👈)(yī )ぱいにし(⏸)ぼり出す(🎲)こと、点数や処罰で生徒をお(📏)ど(☕)か(🙌)すこ(🙊)と、(🧔)この二つの外には、用(yòng )はないと(😱)いった(🦖)顔を(🦓)している人(ré(🚛)n )間、それを次郎(láng )は中(🍒)(zhōng )学(😜)校の先(🛥)生(shē(🐾)ng )におい(🤑)て(♎)発見したのである(📥)。
彼(🏇)(bǐ )は(🕓)、その(🐞)声を(🕍)き(💻)く(🗜)と、無意(🏾)識に起きあがった。そして、くるりと向き(👸)をかえて新入(📓)(rù(🍦) )生(shēng )の(🥒)方を見(🦔)(jiàn )た(🎳)。彼はもう(🔇)す(🌄)っかり落ちついていた。新入生たちは、みんな青い、おびえきっ(🔑)たよ(🕝)う(🏅)な顔をして、彼を見(🥠)(jiàn )て(⛳)いた(🕍)。その(🏢)青い(🤽)顔の両(liǎng )側に(👒)、五(🆓)年(🛬)生たちが、にやに(😡)や笑って(🤺)立っているの(🛥)が、(🎱)はっきり見え(🎟)た。
「そうか(🤜)。…(🔻)…だけど(👥)、うちじゃ(🌲)誰(🌤)も(🐅)まだ(🕰)知(zhī )らんだ(🚝)ろう。」(😢)
恭一は次(cì )郎(láng )と大沢の顔を見(👪)くらべ(⚫)ながら、答(🈂)えた(🕰)。大沢(zé )は立ったま(🔄)ま、それをきい(😸)てい(🔐)たが、に(🔟)っ(🥨)こ(💌)り(💣)笑っ(🎰)て、また(😉)腰をお(🌲)ちつけた。
彼は、(💆)じっと耳をすました(♋)。
「ふむ、生(shēng )意(㊗)気そう(😸)だ(🕟)。」
(🔉)と、今度は伝(yún )統(🔱)尊(🤷)重論があらわれて来た(🍨)。
彼(bǐ )は毎日(🙊)(rì )むっつりし(🤡)て学校(xiào )に(🌓)通った。
「本田の手(🕉)に(🏥)は負え(💦)んのじ(🔤)ゃない(🎢)かね。」(🎢)
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