と言(🤫)(yán )って、二(è(🕐)r )三(sān )の(🥝)連つながった言葉を巧(qiǎo )みに発(fā(🍥) )音して聞かせた。
「鞠ちゃんにくれ(💘)るくれるッて言って、皆(jiē )な(🍏)母ちゃんが(🎫)食(🎭)って了(⛏)(le )う」(🤙)と(🕞)鞠子(🚝)は甘(gā(🥇)n )え(👲)た。
(🦇)長(🍠)く東(dōng )京(jīng )で(🈸)年月を送っ(💊)て来(lái )た高瀬(👎)には、塾の(🌺)周囲まわ(🍠)りだけ(⏬)でも眼に映る(🔂)ものが多かった。庭(🔫)にある(🐞)桜の花は開いて見ると八(🎮)(bā )重(chóng )で(🗼)、(🖋)花束のよ(🌻)うに密(🤘)集かた(🔶)ま(🎽)ったやつ(🧜)が(💳)教室(🍾)の窓に近く咲き乱れた。濃い花の影(yǐng )は(🖖)休(🔔)みの(📜)時間に散(sàn )歩す(🚮)る教師等(dě(💁)ng )の顔にも映り、建物の(🏞)白い壁(bì )に(⚽)も映った。学生等は幹に隠れ、枝(zhī )につか(🎾)まり、まるで(🍋)小鳥(🕊)(niǎo )か(🔧)なんどのようにそ(💥)の下を遊び(💱)廻って(🔫)戯(🕓)れた。
極く服(fú(🌪) )装なりふりに関(wā(➖)n )わない(😬)学士も、その日はめ(🍤)ずら(🧡)し(🔡)く瀟洒(sǎ )し(📟)ょうしゃなネクタ(✡)イ(⬜)を(🔪)古洋服(fú )の(🎒)胸のあ(🍒)たりに見せていた。そして(🎠)高瀬(🕤)を(👠)相(🎺)手(shǒu )に機嫌(🚮)きげ(📝)ん(🏎)よ(🔌)く(🥀)話(huà )した。どうかすると学士(🍆)の口からは軽(🖖)い仏蘭西語など(🥦)が流れて来た。
しばらく石の(👉)ような沈黙が続(🎱)いた。そのうちに微か(😯)すかに酔が学士の顔(❎)に上(shà(🌯)ng )った(🆚)。学(xué )者らし(🛡)い長(🌨)い眉だけホン(🦗)ノ(🎅)リと紅(hóng )い顔(🔓)の中に(⚽)際立きわだって(🧣)斑白はんぱくに(🚦)見えるように成った。学(🚾)士(🙈)は楽しそ(🌀)うに(🤓)両手(⭐)や身(shēn )体を動かして、胡坐(🖋)あぐらに(👟)やっ(🏑)たり、坐り直(zhí )した(✉)りし(🔢)ながら(🧤)、(🍐)高瀬の方(📽)を(🥏)見た。そして話の調子を変え(⏫)て、(🍓)
「音さんの細君はもと(🎃)正(zhèng )木(📨)先生(🍃)の許(xǔ )ところに奉公していたん(🥟)ですッてネ。音さんが(🚳)先生の家(🏛)の畠を(🔸)造りに行(🔅)くうちに、畢(bì )寛つまり出来た(🧣)んでしょう……(🍘)先生(shēng )があの(🐃)二(🤗)(èr )人(rén )を夫婦にしてや(🤰)ったんでしょうネ(🌑)」
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