(🏰)懐古園と(🆎)した大きな額(é(🐏) )の(🕤)掛(💚)った城(🐋)門(😨)を(💏)入(rù )って(🐞)、二人(rén )は(📯)青(⚡)葉に埋(📨)れた石(shí )垣の(🍬)間へ(🦁)出た。そ(🤢)の辺は昼休みの(👷)時(🚦)間など(⛷)に塾(shú )の生(🤜)徒のよ(👑)く遊びに来るとこ(💸)ろ(👚)だ。高(🤰)く築き上げ(😕)られ(😜)た、大きな黒ずんだ石の側面は(🤹)そ(❓)れに附着した(🦍)古苔(🎬)と共(gòng )に二人の右(yòu )にも左にもあった。
塾の小使も高(🍟)瀬(lài )には(🔈)先生だった。音吉(😹)は見(jiàn )廻りに来(lá(🤨)i )て、鍬の持(🏰)ち方(☔)から教(jiāo )えた。
(👌)問(wèn )を掛けた生徒(tú )は、つ(🈂)と教室(🕎)を離れて、窓の(👧)外の桃の樹の側に姿を顕(xiǎn )あらわした。
「(🏳)あ(🐣)れで、冗談ですぜ」
「(🎃)そ(❌)もそも(✝)大(🐠)弓を始めてから(🐌)明日で(🚤)一年に成(🐝)(chéng )ります」と仲間う(😜)ち(📯)では遅く始めた体操の教(jiāo )師(🍟)(shī )が言(🉑)(yán )った。
血気壮さ(😏)か(👹)んなも(📛)のには静止(zhǐ )じ(😑)っとしていられないよう(🍣)な陽(yáng )気だった。高(🚒)(gāo )瀬(⛷)はしばらく士族地への訪問も怠(dài )っていた。しか(🔃)しそ(⏺)の日(🛺)は塾の同(🤡)(tóng )僚を訪おとな(🔎)うよりも(⛩)、(🌐)足の向(🎯)(xiàng )くままに、好(🏂)きな(🎴)田圃(pǔ )道を歩き廻ろうとした。午後(🐳)(hòu )に(🔜)、彼(🚢)は家を(🤣)出(✒)(chū(🗾) )た。
何(🏑)(hé(🚁) )となく寂さびれて(🦄)来(lái )た矢(🐕)場(chǎ(🍅)ng )の中(🎉)には、古城(🔍)に(⏫)満ち溢あふれた荒廃の気と、鳴な(🚀)りを(☕)潜めたよう(💱)な松林の静(jìng )かさとに(❤)加えて、そこにも一種の沈(😲)(shěn )黙が支配していた(🛩)。皮の剥はげた(👈)ほど古(gǔ )い欅の(🐰)若(👙)葉(🧒)(yè(🗒) )を通して、浅間一帯の大きな(💈)傾(🚍)斜が五月の(🐓)空に横よこたわ(⚫)るのも見(🍒)え(🐖)た。矢場(🦒)の後にあ(🌶)る(🖇)桑(sāng )畠の(🚖)方からはサクを切る百姓の鍬くわの音も聞(wén )えて来(📲)(lái )た(🥖)。そこは灌木(🛵)か(🕌)ん(🐢)ぼくの薮(🕚)の多い谷を隔て(⬜)て、大尉の(🐡)住居にも(🏎)近(jìn )い。
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