漫画《ブラクリ 大物》2行目ライン
ブラクリ 大物あらすじ
新賀(hè )はひょうし抜(🐭)(bá )け(👨)がし(🤐)て三人をふりかえった。三人もおたがいに顔を見合(📪)わせているだけである。すると校長はもう一度(dù )、「いいかね、(🎷)君ら(🏫)を(🏭)信頼し(🏠)てた(💏)のんでおくよ。」(✋)と(🐑)、(🏳)念を押し、「じゃ(⛪)あ、(🍀)私はすぐ県庁に(💽)出かけなけりゃならん(🗼)か(💘)ら。」と(🤗)、あた(🎾)ふたと帽(mào )子掛の方(😹)(fāng )に行(háng )って帽子をかぶ(😽)っ(🔅)た(🕸)。そこで四(🍶)人も(🎎)默ったまま、校長(zhǎng )のあ(🕓)とについて(🙌)室を出て(🔋)来た、というのである。
(💤)と道(dào )江も眉(méi )根をよせ、肩をすぼ(⛳)めた。
「(🙅)千ちゃんのい(⭐)た(🖇)ず(🖖)ら(⏮)は、きょうだ(🔔)け(🤥)ではないらし(📀)いの。」
校(🏳)長室が(🤳)ひっ(👬)そり(🧚)しているのにひきか(😁)え(📒)て、教員室(shì )は何と(😄)なく(💲)落(luò )ちつきがな(🖍)かった(⚓)。三人、五(🌲)人(🧔)と(🚳)かたまって立ち話(🛳)をしている(💶)様(yàng )子が、あけ放した(🗺)窓か(😾)ら、い(💩)つも(🆚)生徒たちの眼に(😜)うつっ(🕦)た。ま(🌋)た四年や五年の(🛒)教室に(🎆)出(chū )て来る先生たちの態度にも(💫)、ふだん(❎)とか(🕞)なりちがったとこ(🧟)ろがあ(⛺)っ(👍)た。い(🌃)つも駄じゃれ(👈)をとばすのを得意(🏆)(yì(⚪) )にしている先生(🔃)がいやにまじめだったり、これまで(🏍)教科(kē )書以外の話(🍅)なんか(🖤)一(💡)度もした(🔡)こ(💼)との(🔻)ない(🐵)先(💦)(xiān )生(shēng )が、とってつけたように、修身めいた話(🥠)をし出したり、(✒)また(🥒)中には、変ににやにやしな(📏)が(🎉)ら、「こないだ大垣(🆎)前校(🕸)長からお手紙を(🔴)いただいてね。」と、その手紙(zhǐ )の(😣)中(zhōng )に書(🐓)いてあったとい(👢)う一二の(🐗)文句を引(yǐ(💤)n )き(⛓)出(😞)して、前校(xiào )長(zhǎ(🎶)ng )をほめ(🍼)、自分と(✴)前校長(zhǎng )の間(♏)には(😂)何か特別の(💬)関係(xì(🛏) )でもあったかのようにほのめか(🅰)したりする先(xiā(👁)n )生もあ(🦍)った。す(🎒)べてこういう(🎭)ことが(🧐)何(👽)を説明(🚘)しているか(🚖)は、生(🧣)徒たち(🍓)にむ(🔎)ろんわ(🥓)かりすぎる(🏗)ほど(🎛)わかっていた。だから休(xiū )み時間になると、彼らは(🌦)それを材(cái )料に(🐻)して(💢)先(xiān )生(🎐)(shēng )た(📧)ちの品定めをするのに忙(🍟)しかっ(🚟)た(🗞)。こ(🌇)ん(🐒)な場合、いつも(🐸)奇抜な思いつきをや(🧝)るので人(rén )気のあ(⏫)る五年(niá(🗣)n )の森川(⛰)とい(😬)う生徒(tú(🚒) )は(📰)、四年(📝)と(🤔)五年(nián )の各教室をまわっ(⏺)てその品定めをきいてあるいて(🕎)いた(😵)が(🎺)、(👒)昼休みの時(🚰)間に(📢)は、も(🕳)う校(🔖)(xiào )友会(huì )事務室の黒(🍑)(hēi )板に「教員適性審(🎛)(shěn )査採点(diǎn )表(🎤)」というのを書きあげてい(🐂)た。校友会事(🚅)務(wù )室(📖)は、生(🛅)徒控(🤵)所(suǒ )の横の小(xiǎo )さな(🤝)室(💥)(shì(🙊) )で、間はガラス戸(hù )で仕(shì )切ってあっ(🧔)たの(🅰)で、控(kòng )所からはまる見(🙀)えだった。校(🙍)友(👩)会(🏠)の委(wěi )員(✋)たち五六(🌿)(liù )名が中でわ(🎑)いわいさわい(🙁)でいる声をきき(✂)つけて、ふだ(🕙)んは遠(🌼)慮(🤵)しが(😹)ちな一二(è(⏩)r )年の生(🆔)(shēng )徒たち(🗡)まで(🤵)が押しよせて(📥)来(lá(🕚)i )たが、その採点表の(🛵)左の(🤓)端に(😪)は、(🥣)馬(mǎ )賊(zé(🛤)i )、チャップリ(🏽)ン、かまきり、あざらし、おで(♿)ん、花(🍯)王(wáng )石(🎿)けん、(🐓)長茄子、瓦煎(🛵)(jiān )餅(bǐng )、といった(🕔)ような先(xiān )生(🎅)たちのあだ名が縦に(🥉)ならんで(😂)お(🧐)り、(🥡)それに(🙄)括(kuò )弧かっ(🛡)こして(🔰)受(shòu )持学科名(míng )が書いて(⚾)あ(📪)った(🌗)。そして、その右に(🏣)点(🗂)数欄と備考欄と(🗄)があったが、点数欄(🐻)(lán )には(🌱)五点というのが(🌧)一つ(🦎)あるき(📠)りで、あとはみな四(🔜)点以下だった(🧟)。零点(diǎ(🈵)n )は(🔷)さ(🆘)すがに一(yī )つもなかった(👊)。備考(🔌)欄には、「品性(xì(✏)ng )下劣、(🏚)御殿(diàn )女中の(🆒)如(rú(👌) )し」とか、(🔠)「(♿)駈(qū )落かけ(🈷)おち三回心(🍤)(xīn )中(🏦)未遂一回」とか、「野心(xīn )満々(🛒)、惜し(💈)むらくは低能」(🚿)とか(⬛)、「彼いつの日にか(🐄)悔い改(gǎi )めん(😸)」とか、「愚(yú )鈍なるが如(🍠)くに(🎡)して、最も警戒を要(📃)す」とか、そ(🕒)ういったさまざまの文(wén )句が(🎷)、いっ(🏦)ぱい(🌹)書き(📂)つめて(🍪)あっ(🕥)た。五点の評点をもらったの(👹)は「あざらし」先生(shē(🔢)ng )だった(🚛)が、そ(🚐)の備(bèi )考(kǎ(🔝)o )欄に(🎠)は(🐗)「性粗(💫)(cū )野にして稚気(qì )あり、陰(🕛)険(❄)とは認め(🚁)がたし、合否の判定は後日会議の結果(⛓)にま(🤩)つ」(📗)とあった。
次郎は(🚨)、二人の(🏐)言(🦋)葉(❣)から(🐯)、ま(🎗)るでちがった(🏉)刺(🎁)戟を(🌌)う(📲)けた。敏子(🍃)の言(📔)葉か(📳)らはひやりとするものを(⛑)感(➗)じ、道江の言葉(yè )には(🍔)憐憫に似(sì )たも(✂)のを(🎰)感(gǎn )じたのである。一人(rén )の女(nǚ(🧥) )を中(🥪)にして、馬田の(👢)ような男と争ってい(🐈)る自分を想像(🐭)すると(😅)、た(🏔)まらないほどいやに(🚢)な(🔗)るが、また一(yī )方では、道江という女が、自分(🚌)というも(⚓)のを(🖲)どこ(🚦)かに置(🎲)き忘れているような(🌌)性格の(🌻)持主である(🐜)だけ(🥒)に、放って(🎌)お(⏰)くに忍(🆎)(rě(👈)n )びない(🌦)よ(🔒)うな気もするの(♌)だ(💙)った(👾)。彼(bǐ )は二つの感情を急(😪)には始末しかねて、だ(🏐)まりこ(🕗)ん(✉)でしまった。
(🎴)と(🗂)、敏子(zǐ(🕑) )が微(🤔)笑(🏕)しなが(📑)ら、
次(💀)郎は(💁)思い(🤚)きっ(♒)て(👵)枝(zhī(🈸) )折(shé )戸し(🔛)おりどのとこ(🐛)ろま(🥉)で行き(📒)、(🕯)その上から眼だけをのぞ(🚢)かせて(🦏)、声(🌅)をかけた。
馬田も、それっきり口をき(📘)かなかった。二人は、かなり永(🐙)いこと、にらみあったまま突(tū )っ立っていた。次(🕊)(cì(🥂) )郎が視線も手足も微(⛄)動びどうもさせな(👸)かったの(😨)に(⏳)反し(🕴)て、馬(⛄)田(tián )の視(⏱)線(🌘)(xiàn )はたえず波うっており、その手(shǒu )足はいつも(🤦)もじもじ(💩)と動(🖌)い(🔭)ていた。
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