漫画《えろ 本番》2行目ライン
えろ 本番あらすじ
(🧚)馬(⭕)(mǎ )田には、しかし、次(cì )郎の(😪)足(🙁)音(yīn )がきこえなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず道(🤢)江のうしろ姿(🍂)を、見おくっていた。そして、もう一(🕰)度(⛲)帽子で股をなぐりつ(🐳)けた(😓)が、そのあと「ちえっ」と舌(shé )うち(🍦)し(🏇)ながら、道を横(héng )ぎって茶店の中(🏑)にはいって行った。次(🍟)郎と(🌰)の距離(🛩)は、(🐦)もうそ(🔷)の時(shí )には、わずか二三(📫)間しかなかったが、や(🔘)はり首(🌾)をねじって道(dà(⭐)o )江の姿を追(🅰)っていたせ(⬆)いか、次郎の近づいた(🕯)のに(🦃)はまるで(🚚)気がつ(🗨)かなか(🎯)っ(🏖)たら(🚑)しい。
次(cì )郎の耳にもそ(🐋)の音(🌺)はきこえた。しかし、彼(🌆)はふりむ(😈)かな(🍯)かった。そして、もう(💗)とうに見(📪)えなくな(😾)っている道江のあと(🔜)を追(👋)うように、路を(🐇)いそいだ。
「あたし、こわ(🎱)いわ。」
「すると、馬田はこのままほっ(😑)ておくつ(🐸)もりで(🛐)すか。」
(🈁)次(cì )郎は、学校(xià(🌐)o )のこんな様子(🏥)を、終日いかに(☝)も淋し(🐑)そうに見守っていた(😼)。彼(👝)は、花山(😼)校長の鼻(bí )の(🕶)移動の(🕟)話をきい(🍰)てもほと(🍚)ん(🕞)ど笑わなかっ(🔞)たし、森川の「教員適(shì(😩) )性(🏘)審(🤞)査採点(📑)表(🔜)」を見(🎚)た時(shí )には、むしろ(📺)にがい(😘)顔をして、ひとりで校庭にぬ(🏌)け出したほど(🎤)だった。ふだ(🔲)んか(☔)ら、(🐸)彼(bǐ )は(📹)そう(🍧)出しゃばる(💲)方(fā(🐫)ng )ではなかったが、(🔂)それでも、校友会の委(🈹)員(🎨)会などでは、新賀や梅(🦔)本と(🤲)共(gòng )にかな(🖕)り意(yì(🕴) )見(🚂)(jià(🔛)n )を発(fā )表する方(fāng )だった。そ(🖤)れが(💻)昨日以来(🎏)(lái )、まった(🥨)く沈默(😦)を守りつづ(📔)け(🚮)ている。きょうは(🧖)ことに新賀(hè(👵) )や梅本に(⛩)対し(🦀)ても(⏹)あ(🍰)まり(🦇)口をきかな(✖)い。今朝あたりまでは(🀄)、誰(🚒)も(📧)それを気(🏿)にと(📄)めなかったのだが、み(😣)ん(🔝)なが笑(📑)う(🚋)とき(🙃)に笑(👓)(xiào )いもせず(👦)、また先(🐳)生たちの品定(🛍)めや、事(😷)件の(🔡)これからの(🌀)成行(🚏)きに(💣)つ(💎)いて、みんなが非常な関心をもって話しあっている(🤳)のに、自(🚸)(zì )分ひ(📻)と(🚥)りで(🏉)校(🎃)庭をぶ(🐠)らつきまわったりし(💽)ている彼(🥎)の様子(zǐ )が、いつまで(🔷)も周囲の注(zhù(🏯) )意をひかな(🔪)い(💝)でいる(📚)はずが(👛)なかった。しか(🏁)も彼が(👴)、同級生の(🙁)大部(bù(🏚) )分(fè(🌲)n )がまだ朝倉先(xiān )生の顔(🕥)(yá )も知らない一二年の頃か(🏃)ら、室崎(🔞)事件(🆒)や宝(🥘)鏡先生事件(🍾)を通(🏴)(tōng )じて(🗂)先生から大(dà(🔴) )きな感化(🈺)(huà )をう(🦏)け、その(🥖)後、白(🚬)(bái )鳥会の一員(🐚)にも(🐃)加わって(🎊)、(🦂)先生(shēng )の心(🤘)酔(🏏)者の中(🍞)でもその第一(yī )人者(💕)になっ(😱)ていることは、誰(⛲)でも(⛴)知っ(😐)ていることである(👾)。こんな時こそ(🥔)彼は(🎢)みんなの先頭に立(🚮)って活(🦎)動すべきで(🔰)はないか(🚼)。そう(🍷)した考えが、一(yī )般の生(🕙)徒(tú(🔮) )たちの頭に浮んで来るの(🛄)はご(📙)く自然であっ(🎖)た。
「やあ、いらっしゃ(✉)い。…(😑)…ついでにこれだけ書(shū(💱) )いてしまうから、(🙎)ちょっと失敬するよ(🏵)。」(🐓)
彼(🍘)は(👚)、自(😉)信を失った人のように、力(🍀)なく首をたれた(🍃)。徹太郎(🚑)叔父(🎭)に(🥀)対(🍇)しても、道江(jiāng )に対しても、恥ずかしさで胸がいっぱいである。
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