「うむ、きいたよ(🏼)。もう学(xué )校ではみんな知(zhī )っ(🕦)てるよ。」
「僕(💨)は、い(🔈)や(🌑)だ(🔵)。」
「(😪)ええ、(🕡)見てたんで(🍵)す。地べたを(🚺)見る(🈵)のは無礼だって言うから、顔を(😁)見(🤼)(jià(🥚)n )てたんで(📩)す。」(🏁)
諦(🍘)めるといえ(⛽)ば(😹)、(🕵)彼は家庭でも、お(📍)芳に(🐄)愛しても(👃)らうことを、も(🕊)う(🖨)す(💮)っかり諦めていた。同時に、お祖(📶)母(mǔ )さんに対(🧘)(duì )しても(🕉)、こ(🧣)れまでのような(💏)、わざとでも反抗(kàng )してみた(🥁)い(🏞)という気持はな(🚲)く(🤚)なって(💽)いた。
もっとも(⏭)、(🌻)生徒間の(📔)噂による(😽)と、校(xiào )内(nèi )に二(🏹)人や(➿)三人(😰)は(🔢)、尊敬(😿)に値(zhí )する先(⛷)生がいないでも(🐒)ないらしか(🏆)った。また、入学(xué )式(💚)の時に、(🏗)彼が校長からうけた(🛎)印象も(🕢)、まだすっかり消えていたわけ(👥)では(👜)なかった。しかし、そうした先生た(🎇)ちは、次郎(🌎)たち(📐)とはまるで(🔀)べつの世界に住ん(🌐)でい(😛)るよう(🍮)なもの(⛺)で、めったに(🛀)その顔(yá )をのぞくことさえ出来(🕣)ないのだ(📃)った(🔓)。次(cì )郎は、(🌌)そのために、(⏯)中学校というとこ(♏)ろ(🌸)は、小学(xué )校にくらべてずっと(🌬)奥(ào )行(😍)があるような気(📡)もし(🛁)た(🈵)が、(🍃)またいやに不便(biàn )なとこ(🐚)ろのようにも思った(🚃)。
「誰(🐉)に(🛸)も言(🕘)わん(🍊)で(🥌)おいてくれよ。」
次(cì )郎はちょっとまごつ(🥪)いた。しか(😣)し、(🔄)すぐ、一層力(🔊)りきん(📙)だ(🛳)調子(🌶)で言(yán )った。
「默って(🚢)なんかいるも(🈲)んか(🎢)。」
「もの事(💼)をよく考(kǎo )える方(fāng )かね。」
そう思って、門の(📻)方をのぞ(👏)い(🐭)て見ると(⭐)、もう人影は見えなかった(🏆)。彼(bǐ(🗯) )は(🍫)思いき(🌽)って立ち上り(🗓)、あた(🍘)りに注意(🎹)を払いながら門(😔)を出た。
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