「僕(pú )は五(wǔ )年生(😅)に友(🌓)達が(💼)いくら(💠)もあ(🎭)る(🦋)んだが、これか(🥂)らいじめないよ(🍦)う(💉)に頼ん(💑)でおこ(🐡)う(🔊)か。」
(🐠)方々(🤔)で賛成の声(😉)がきこえ(♐)た(🚙)。
「まさか、君(jun1 )の弟じゃないだろ(🙅)うな。」(🦉)
(🏝)みんなは、(🐵)それで默りこんだ。す(🐿)ると大(dà )沢(zé )は恭一(🕕)を見(👐)なが(🌉)ら、
と、(🀄)恭(😠)一(yī(🔫) )にたずねた(🈚)。
大垣校長の(✍)言(🔜)ったそんな言葉が、今更のように強く彼(🆙)の(🤢)胸(xiō(♒)ng )にひびいて来た。
次郎は(🈚)大(dà )沢に(⌛)は答えないで、恭一(🥙)の方(❎)を見た。そ(🏂)し(🖨)て、
「学校がいやになりゃしない。」(📔)
「よせ! そんな議(💪)論をしたって(📗)、なんの役に立(lì )つ(🛴)ん(🏻)だ。」(🎡)
「(🈁)本(🤤)月八(🥨)日御(🗨)地(dì(🐁) )に参上の用件これあり、そ(🥅)の節(🚀)は(🧦)久々にて次(cì )郎様にもお目にかかり度(🛀)、それを何(hé )よりの楽(lè )しみ(🏓)に致居(jū )候」(😂)
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