日本《女 教師 えろ》1行目ライン
女 教師 えろあらすじ
消燈まで、(🥖)これといってとりたてていうほど(🛤)の変(biàn )わっ(😭)たこともなかった(🐡)。しかし、(🎼)大河(hé(🐒) )無(wú )門が、かれ自身の希望(wàng )に反して、あまりにも早く(🕉)その存(⏸)(cún )在を認めら(🥐)れ(📛)、(🎆)みんなの注(🚑)目(🥇)の的(🙈)にな(😯)っ(🚰)たということは、こ(🔭)の塾にとって、よか(🕙)れあ(🙂)しかれ、決して小さなで(⤵)きごとでは(✴)なか(🦄)ったと(⛑)いえるであろう。
と(😂)ころで、かれ(🚤)の(🐒)言(🍳)(yán )葉が(🦎)終(zhōng )わるか終わらないうちに、二三(🦉)(sā(😲)n )の室(🔧)から、急にさ(🤝)わがし(🔗)い(🤘)人声(🖼)や物(wù )音(🤣)が、廊下をつたってき(🍩)こえだした(♈)。
と、(⏸)次(cì )郎は(🏭)笑い(🍍)ながら(🕎)、
日曜(yào )日は、特別の計画(huà )がないかぎり、朝食後(🌨)から夕(🥃)食前まで自由(yóu )外出(chū )と(⏹)い(🤬)うことになっていた。東(dōng )京見物(wù )を(😆)一つの大(🙌)きな楽(♒)しみに(🧟)し(🚙)て上(🎐)(shàng )京(🔭)して来た塾生(shēng )たちは、(👺)最(🏾)初(✡)の夜(yè(🐌) )の懇(kěn )談(📯)会こんだんかいで、ほとんど(🏿)議論の(👰)余(yú )地(dì )なく、満(mǎn )場一致いっち(🉑)でそれを決議し(🕠)てい(😔)たのだっ(⏳)た(🛀)。
次郎は(🌎)、(🛁)すぐには、その(👧)意味がのみこめ(🍩)ないで、きょとん(🚦)としていた。する(👬)と、先生は、
「最初の朝にして(👺)は、めず(🔂)ら(👲)し(🌞)いことだったね。時刻が非(fē(🆑)i )常(🚇)に正確だったし、それに(🌉)、打ち方がち(🏉)っとも(🥗)寒そ(🍻)うでなかった。」(📰)
静かな空気の(⛲)中を、え(🎊)ぐるような沈(shěn )黙(🛶)の(🥟)数秒が流れたあと、朝(🚥)(chá(🥇)o )倉先生の言(🦂)葉(yè(🤜) )が沈(🐼)痛(tòng )ちんつ(📌)うにつづけられた(🏈)。
「(🆕)強制(🐔)される(👾)と、どん(🦌)な不合理なことにでも盲(🖖)従もうじゅうす(🎄)る。おたがいの(🖌)相(xiàng )談(😱)に任(👣)さ(🚚)れると、なま(✳)けられるだけなまける(😆)工夫(📇)をする。もしそうい(😁)うことが人間(jiān )に(🍔)と(👞)ってあたりまえ(🐏)の(👬)こと(🛀)だとして許さ(🛤)れると(📻)する(🔭)と、いったい人間の自主(🦑)性とか(👫)良(liáng )心と(🧓)かいう(🈯)ものは(🐭)、(⛵)ど(💯)ういう意(📹)味(wè(🗡)i )をもつ(🍾)ことになる(🤺)んだ(👵)。いや、(🔄)いつになっ(🕙)たら、人間はおたがいに信頼しんら(🍝)いのできる共(gòng )同(💎)生(shēng )活(huó )を(💽)営(yí(📨)ng )い(🐃)となむことが(🎊)できる(🐁)ようになるんだ。」
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