もっ(🌃)とも道(dà(🎖)o )江(jiāng )にたいして自(zì )分の抱いだいている気(qì )持(👟)ちに、兄(xiōng )がまだまるで気(🌍)(qì )がつ(🎒)いていな(🕤)い(✉)らしいの(📳)は、(🌙)ありがたいことだ。しかし、だ(🍷)から(🚦)とい(🤤)って、二人(rén )がむつまじくつ(💧)れだっ(😔)てやって(⬆)来るのまでを(🥐)、ありがたく思うわけには(🛒)いか(📣)ない。痛(tòng )いきずは、どんなに用(yò(🛫)ng )心ぶかくさわられても痛いのに、ま(🥙)して(🔵)、(🧐)そのきず(🏧)に気がつかないで、無(🧞)(wú )遠慮(lǜ )ぶえん(🤙)りょにさわられて(⚫)は全くたまった(✉)ものではないのだ。
静坐(zuò(😀) )は十分足(📯)らずで終わった。
次(cì )郎(láng )は(🤐)近づいて行(😯)(háng )って(♑)声をかけた。
この一(➕)週間(jiān )は、塾生(⛷)たちにとって(🛏)は、(🔌)まったく奇妙きみ(👰)ょうな(🔳)感じのする(😘)一(yī(🤟) )週(🍍)間だっ(🈁)た。朝倉先生夫妻も、次郎も(🛢)、生活(⛽)の細部の運営については、(🎗)自(😱)分たち(🎰)のほう(💊)からは、何(👎)ひとつ指図さしずをせ(🎧)ず、また、塾(🐃)生た(😻)ちから何(hé(🔝) )かたずねられても、「ご(🥚)随(👒)意(🛂)ずいいに」(🚹)とか、「適当に考え(✴)てやって(🎶)くれたまえ」とか、「みんなで(😚)よく相(xià(🕸)ng )談してみ(🔌)るんだな」とかい(🏮)っ(🆓)たような返事(shì(🦐) )をするだ(🚄)けだ(💑)ったの(✨)で、とかくか(📳)れらはと(👪)まどいした。中に(🎦)は、それをいいことに(🛀)して、ずるくかまえるものもないではな(😰)かっ(🕐)た。その(🛸)結(jié(👇) )果(💸)、むだとへ(🥟)まとがつ(🔔)ぎ(🧞)つぎ(😷)に(👩)おこり、(😇)かれ(🧤)らの共同(🍒)(tó(🥊)ng )生活(huó )のすがた(🗒)は、見た眼めには決して(🐴)いいものではなかっ(🌪)た。時には、不規律と(🐹)怠慢(màn )たいまんだけ(🔉)が塾堂を支配しているのではないか(📜)、(🏿)と疑(yí )われるような場(🦇)面も(🆘)あ(🌃)り(🧣)、もし学ぶことよりも批評す(🔻)ることによ(❓)り多くの興(xìng )味を覚えている参(cān )観(guān )者(zhě )がたずねて来た(📧)と(🐅)し(🎮)たら、その人は、(📉)批(🤝)評(píng )の(😭)材料をさがすのに、(📸)決して(🧛)骨は折れ(🍡)なか(🍉)っ(👸)た(🌐)であ(😩)ろう。
「(💲)強(qiáng )制(🤟)される(😌)と、(🔶)どんな(🍄)不(✖)合(🚷)(hé )理なことにでも盲(máng )従(cóng )もうじゅうする。おたがいの相談に任さ(🥐)れ(👽)る(🐢)と(🎨)、なまけられる(🥄)だ(🍙)け(🌴)なま(🚍)ける工夫(fū )をする(🔒)。もしそういうことが人間に(✝)とってあた(📈)り(➿)まえの(💤)こと(🍙)だとし(🐉)て許され(🥫)る(🙁)とする(🚭)と、(➕)いったい(👺)人(😇)間の自主(zhǔ(🖊) )性(💡)(xì(🕋)ng )とか良心とか(📜)いうものは(⛎)、どういう意(😺)味をもつことに(🚱)なるんだ。い(🌁)や、いつ(👈)になったら、(🦑)人間(🥟)はおたが(⏮)いに信頼(⛺)しんらいのできる共(🤞)同生活を営い(✏)とな(🗿)むこ(✡)とができるようになるんだ。」
「し(🔛)かし、ぼくから先生(📥)にそう申(shēn )して(🏳)おいたんじ(🕎)ゃあり(🚹)ませ(🛀)んか。」
次郎は、(🗺)それで安(🌶)(ān )心(xī(🍔)n )する気(🛏)にはむろんなれなかった。しかし、夫人がそ(💵)ん(😞)な(🕡)こと(🤓)を言って自(💇)分をなぐさめるた(🏍)めに、わざわざ自分の室にや(🎐)っ(🌜)て来(💸)たの(🙇)だと思うと、何か(🤼)心のあたたまる思いがした。そして(💺)、その日のかれ(🐅)の日記(🏧)の中に、そ(🏋)のこ(🕰)とが、今朝(cháo )か(🕌)ら(🚪)ので(🧢)きごとと(🌏)ともに(🚧)、(🏚)大事に書(🚤)きこ(🚮)まれていたこと(🔞)は、い(💧)う(🍕)までもな(🔠)い。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025