彼は、(🔚)いつとはなしに、そ(🤯)んな気がしてい(🍼)た。はっきり(💞)意識(🈸)(shí(🥏) )して、そ(😥)うなろうと努めたわけでも(💿)な(➕)か(🍊)ったが(🍪)、中(zhōng )学に入(rù )学して以来、日一(🌔)日と、母や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを減じ(⛅)て行(há(💛)ng )き、このご(🛶)ろ(🗻)では(😽)、(🏈)よほど(🗄)のこと(😿)がないかぎり(🤟)、たい(🐍)して気(🥢)にもかからなくなって来(lái )たのである。それは、(🚺)たしかに、(〽)中(zhōng )学校という(🏏)も(🖥)の(🤱)の空(🥧)気が、(🤷)彼(🔹)にいろいろの新しい問題をあ(📯)たえ、彼の関心を、急に家庭以外(⚪)の世界(jiè(💷) )に(🦃)まで(⭐)拡(🦇)(kuò(📯) )げてくれた結(🤰)果(guǒ )にちがいなかった。その意味(💿)では(🚡)、中学(🎨)(xué )校(👢)というとこ(💙)ろも、尊敬すべき先生がいるいないにか(🗓)かわらず、人間を成長さ(🏣)せる何かの魔術を(🤠)もったところ(🏍)だ、(🤮)といえるであ(📹)ろ(🧞)う。
「涙のある(🌽)人(rén )間だけが、(🚚)すべてを支配するこ(💪)とが出(chū )来(lái )るんじゃ。」
恭(gō(🈸)ng )一は(🐁)いかに(⛵)も不(🤷)(bú(🎌) )安そう(🍴)な顔をしている。
と(✖)にかく(🔛)、(🏎)このことは、(😋)彼(bǐ(🛵) )が中学(🚤)校の先(xiān )生(🦇)にかけていた期待(⏳)が大きかっただけに、彼(🥪)をこの(🦂)うえ(🍈)もなく淋しがらせた。そして(🚤)、ある先(xiān )生の授業の(🔸)おりなどは(🛍)、その時間(❣)じゅ(🧠)う、(🏞)小学(🌜)(xué )校の教室で権田原(yuán )先生に教わっていた頃(qǐng )のこと(🏎)を(😯)思い(💙)うかべて、筆記帳(🍺)(zhàng )に(🚚)その似(🐽)顔をい(⚫)くつ(🐴)も書き(🚪)並べてい(🤤)たことさ(🍭)えあっ(💟)た。しかし、一(yī )ヵ月(❗)(yuè )、二ヵ月と(🐨)たつ(👹)うちに、中学(🌵)校というところは、どうせそうした(🏑)ものだ、と(🕷)諦(dì )めるようにな(👠)り、(🎤)その淋(lín )しさも(😄)、いつとはなし(📊)にう(⛪)すらいで行(🎩)っ(🎣)たのだ(🔘)った(😔)。
みん(😽)なが(📮)どっと笑った。恭一は(🤦)てれく(🚢)さ(⏯)そう(😈)に(🍁)苦笑して(🌖)、顔をふせた。
(⤵)恭一(yī )に(📧)そう言わ(🤺)れて(🎙)、次郎は(💽)あらためて大沢(🥪)を(🎿)見た。張りきった浅黒(hēi )い顔に(😘)は、頬(jiá )から顎にかけて一(yī )分(fèn )ほどにのび(🐨)た髯さえ、ま(😠)ばらに見(🐤)える。どう見ても恭(🐫)一の仲間(jiān )らしくない。彼は、大(dà )沢(😡)が(👮)五年(🕰)生でないことがわかって急(🈶)に(✨)楽な気持(chí(🚣) )に(🍿)なったが、同(🌑)時に(🎯)、何か滑(🎍)稽なような(🚷)気(🐲)(qì )もした(🥓)。
一六 葉書(shū )
彼(🥇)にとっての最も大き(🎮)な失望(wàng )は、(🗜)彼の教室に出(🌥)て来(lá(👉)i )る先(🐍)生の中に(🌀)、権(⬜)田(🏽)原先生(shēng )のような人を、(🍆)ただ(♏)の一(yī )人も、見出(chū )せ(👐)なかったこと(🎑)であった。彼(🏷)の眼(yǎn )に映じた中学校の(☕)先(🔫)生というの(😽)は、小学校(🚮)の(🛀)先生(🔑)にくらべて、(📘)何か専門(mén )らしいことをほん(🈸)の少(📡)(shǎo )しばかり(🥕)よけいに知(zhī )っ(😖)ている(✊)だけで(⚪)、およそ人間(jiān )らしいと(🥦)ころを少(💁)し(😄)も持(🏆)合(♍)わせない人(🏮)達ばか(🕤)り(♏)だった(🍃)。貧しい知識を教(jiāo )室で(🈲)精一ぱいにしぼり出す(👧)こと、点数や(🏢)処罰(🆔)で(🏘)生徒をお(👋)どかすこと(❣)、この(😅)二(🍫)つの外には(🐸)、(📄)用(yòng )はないと(🕦)い(⛄)った顔をしている(🌹)人間、それ(🏀)を次郎は(⛴)中学校(🥥)の先(🥇)生において発見し(🚮)たのである(🔯)。
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