「勝手にそう思うなら、仕方が(💧)あり(⤴)ません(🐢)。」(🥅)
馬田も(🦄)、(🍴)それっきり口をきかなかった(🥜)。二(èr )人(rén )は(🍲)、か(🏈)なり永いこと(🌑)、にらみあったまま突っ立って(💇)い(🔀)た。次郎が視線も手(shǒu )足(💍)(zú )も微動びどうもさせなか(👛)ったのに反(🦁)して、馬田(🔘)(tián )の視(🤸)線はた(⏲)えず波(⬜)(bō )うっ(😣)てお(😸)り、その手(🚽)(shǒ(⌚)u )足は(😣)いつももじもじと動いていた。
「お(👾)ま(🔨)えも一(yī(🐊) )度先(🎬)(xiā(🍝)n )生を(📣)お(🏉)たずねするといいね。先生の(📇)方でも待っておいでのよ(🉑)うだよ(👂)。」
(🔺)それ(🎁)で(💾)も、(🌕)そ(📢)の(🐕)日(rì )は、森川(🤲)の教員適性審査(chá )以上(shàng )に大(dà )した(🧙)出来事もなく(🌜)、ひけ(🎉)時から(⏩)二十分(fèn )も(🎏)たつと、校内(👄)には(🔧)生徒(tú )の姿は一(🍖)人も見(🐆)られ(💐)なくなった。ただ先生(shēng )たちだけが(🛳)校(xià(👹)o )長(zhǎng )の帰(🚷)(guī )りをまつた(🚕)めに(🥐)居(😀)残っていたが、もう(🌥)話の種もつきたら(🐇)しく(🔏)、どの先(xiān )生も、(🦀)い(🏽)かにも所在(zài )しょざいな(🥋)さ(🧝)そうな、そ(😈)れで(⚽)いて(⛎)何となく(🦉)落着き(🐏)のない眼(yǎn )をして、教員(yuán )室(👭)を出たりはい(🕚)っ(😖)たりしていた。
彼のこの驚きは、同(tóng )時に(😤)、目が(🤺)し(🚮)らのあつく(🍍)なる(🐳)ような感(🌮)激でもあ(🏙)った。彼は(🗒)うつむいたまま、縁(🐭)(yuá(👮)n )板についた(🥋)手を、まるで(🎴)女(❤)の子(🌉)みたように(😐)も(🌀)じ(✳)もじさした(✊)。朝倉先生(🍮)はそ(🗻)れを見まもりながら、「君の(🤑)お父さ(🚈)んは、(🕛)君のやったことを(👗)生ぐさいと言(🍹)っていられたが、なるほ(🗑)ど生ぐさいといえ(👎)ば生ぐ(🔞)さい。たしかに思慮の足りな(🎧)いやり方(fāng )だし、それに文明的で(🚉)はないから(🦎)ね。しかし人(rén )間の真実な(🌷)気(qì )持というものは、そのあ(⛲)らわれ(🔠)方(🥄)がど(💌)うであろ(📲)う(🤒)と、やはり(🍶)うれしいもの(😉)だよ(🗃)。私はそれを味わう(🌏)だけは素(sù )直すなおに味わいたいんだ。むろん私に(🛹)は私(sī )の行く(🌒)道(🐋)が(Ⓜ)あ(🧒)る(📭)し(🤷)、君の真(zhēn )実(👴)な気持を(😘)味わっ(😸)たからっ(🆕)て(➿)、(🆕)そ(👭)の道まで変(🔤)えるわけにはい(👐)か(💴)ないがね。」
「(📩)する(🧣)と(😺)、(🌵)馬田(🈲)はこのままほっておくつもりです(⏳)か。」
「失敬だ(😭)とは思わんのか。」
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