「(〰)おや、(🧙)外(🎼)(wài )出しなか(🔎)った(🐞)んですか(📑)。」
次(💱)郎(⚓)は、(⭕)いつ(🐛)になくつ(🙌)かれ(🐝)ていたが、床(chuá(😸)ng )とこに(🙇)ついてからも(🌕)、(😁)なかなか寝ねつかれな(👤)かっ(🍡)た(🚢)。
かれは、(🕧)そ(👄)う言うと、すぐ(🚳)お(🏡)じぎ(🖥)をして、(🥙)塾長(🙆)(zhǎng )室を出(🏌)た。朝倉先(😓)生は(🗞)無(📫)言のまま、かれの(💗)うしろ姿を(🏫)見(jià(👉)n )おくっていた。
では、なぜそ(🚛)れな(👵)らそれとはっきり書かないのだろう。道江の(✌)名を書くのがきま(🈳)りわ(🔶)るくて、暗(📄)々裡あん(🕝)あん(🕎)りにそれをほの(🚙)めかした(🦌)つもりなのだろ(🍁)う(🔹)か。あるいは、予(yǔ )告なしに道江をつれて(🎭)来て、(🌴)自(🤱)(zì )分をおどろかすつもりな(📳)のだ(🎣)ろうか。いず(🔪)れにして(🤘)も、自分にとっては、あ(🐖)ま(🥦)り(🗼)愉快ゆか(🌡)い(🌻)な(🕸)ことで(✌)はな(🍞)い。何(🆕)とい(✝)ういい気(qì )な、(👖)甘あまっちょろい兄だろう、(🆕)と軽蔑(🍻)け(❕)いべつしてやりたい気にさえ(🌚)なる(🤶)。
(➖)次郎は、すぐ、(🦀)事(shì(📦) )務(🐋)室の前(qián )から玄関にかけての掃除を手伝った。朝(🐯)倉先生(🌼)も、そ(🐨)のうちに塾(⤴)長室(shì )から廊下に出(chū )て、みんなの様(🎱)子を(😟)見ていた(🤘)が(🍠)、(🕣)それ(😹)もほんの(👀)しばら(🤪)くで、(👁)すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰(yāo )こしをおろすと、その(🏘)まま何か深(💮)く考えこんでいた。
「おや、(👞)外(wài )出(🤔)しなかったんです(🚒)か。」
次郎は、そん(♊)な対話(huà )の中(🧀)にも、友(yǒu )愛塾に課された大きな問題(🔝)が(🍠)あると思った。そして、か(🐾)れらの話がどう発展していくかを興味(🥓)(wèi )をもって待(📡)ってい(🌩)た(🕔)。か(🔳)れらは、しかし、笑ったあと(⬜)、急に口をつ(🤨)ぐんでしまっ(😁)た(🖇)。次(cì )郎が大便所の中にいるこ(⌛)とをだれかが思い(🤛)出して、みんなのお(💤)しゃ(📛)べりを(🆒)制(🐰)(zhì )止す(🎿)る合(👭)い図をしたものら(👦)しい。
七時(🔙)の朝食(shí(🎁) )までには、まだ(🌋)二十(shí )分(fè(😪)n )ほど(👕)の時(🚝)間が(🎽)あり、その間(🍉)(jiān )に(🔊)食(shí )事当(🗝)番は食卓(zhuó )しょく(🏴)たくの(🔝)準備(🕟)を(🎛)や(👳)り、そ(⛓)のほかのものは、自(zì )由に新聞に目をとおしたり、私(🚤)用(🙃)をたしたり(⬇)するのだった。次郎は、いつもなら、こんな(❗)時間(jiān )にも、で(🕰)きる(🖋)だけ塾生(⛸)たちに接触せっ(✌)しょ(✍)くして、かれらの(🔽)感想を(🗡)きいたり(🥞)する(🍍)のだったが、今日は、(🔥)広(guǎng )間(🐗)(jiān )を(🌙)出るとすぐ(🥏)、塾長室(😁)に行き、朝倉先生に向(🚿)かって、(🦂)なじるよう(👻)に(🏜)言った。
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