第四(😀)章 教師はお友だ(Ⓜ)ちの中にも
千曲(📊)川ち(🏊)くま(⛳)がわ(🥂)の(📎)川(chuā(🖐)n )下を(😞)見てきた(😔)かわずと(🐃)、川(chuān )上を見(jià(😒)n )てきたか(🌜)わずと(🌖)が小諸で(✖)落(luò )ち合いま(😎)した。そして(🕦)たがいに見(jià(🗜)n )てきた地方の(🔵)こと(💿)で言(yán )い争(🤚)いました。
三 若(🏣)(ruò )いお友(yǒ(🤳)u )だちの死(sǐ(🆖) )
浅(qiǎn )間あ(🐱)さ(🤦)ま(🏾)のふもとでは、(🐃)石(shí )ころの多(🔧)い(🚪)土地にふさわ(💢)しい野菜がとれま(🦎)す。そ(🅿)の一(🅿)つに、土(tǔ )地の人たちが地(🏔)(dì )大(🖋)根じ(🌰)だいこんと呼(📻)んでいるのがあります。あの(🐯)練馬(🍆)ねりまあたりの大根(🎄)を見た(🌥)目に(🏭)は、(🎅)こ(🐜)れでも大(📒)根(gēn )かと思われるほ(👵)ど(🍇)、ずっと形(👦)もちいさく、色もそれほど白くなく、(🐷)葉(yè )を切り落とした根(👢)元のところはかぶ(🚮)のよ(🚼)うな(🍷)赤みがかった色のものです。
上(❓)京(jīng )後の(⌚)来(lái )助老人が仕事(shì(💶) )場(👔)は(👧)芝(zhī )の(🐅)高輪た(🎰)かなわにできましたから、今度(🐇)はわた(🏼)しのほうか(🚎)らたず(🎓)ね(🕠)て行(👢)ったことがあり(📪)ます。一人のお弟(🌥)(dì(🥓) )子を養子にして(🍀)、いい(🏒)相槌あ(🈸)いづちができ(🛋)ましたとわたしに言っ(🥧)てみせるのも(🙎)、そ(👧)こでした。当時(shí )の刀鍛冶(⛺)としても、老(🥢)人(ré(🎏)n )は(🆗)一番(fān )年長(zhǎng )者だそうでし(🆔)たが、いい刀(🈴)を打(⤴)(dǎ(➿) )つものがだんだんなくなりますか(♌)ら、今のうちに学校を造ってお(⛷)き(🚢)たい(😹)、そ(🐟)して刀(🐅)鍛(🍊)冶(yě(🚏) )を育(🍤)てたいと(🤝)の話があったのも、(🙋)そこ(🏩)でした。老人は(🐾)また、一(📊)(yī )枚(🏸)の厚(🥌)(hòu )い鉄(😯)板(bǎn )をわたし(🖇)の前に取(🌰)(qǔ(🔵) )り出(chū )してきて(🗝)見せました。それは日清戦(🆙)争のかた(👻)みでし(📇)た。敵(dí(🚆) )弾を受けた軍艦の一部をあとで(📺)修繕するおり(🏌)に切(⚽)り(🚧)取ったものでした。海(hǎi )戦の記念として、(❤)ある海軍将(jiāng )校から一ふりの短刀を(🌧)その鉄板で作ってくれと頼(🎇)まれたとの話(huà )もそ(🏽)の(👩)時に出ました。おそ(🍿)らく来助老(😶)人のよ(🎦)うに、一(🍨)(yī )生を刀の道にささ(🐌)げつ(🔳)く(🏨)して、(🍋)この世を(🏇)歩めば(🗞)歩むほど(🤗)明(míng )る(🤴)いとこ(💖)ろへ出て行(🐾)った刀(🐎)鍛冶もまれで(🍷)しょ(🤭)う。
呉くれくみ子(🤙)さんも(💧)、そういう家(🧝)に生ま(👭)れた人(🚬)でした(🔽)。この人は(📄)明(😶)治女(nǚ )学校という学(xué(💾) )校(xiào )で習字(🐋)を教えながら(🎸)、(🅿)舎監(🤺)を兼ね(🐇)ていて(🕤)、多く(🎅)の(🐲)生徒からおかあさ(📊)んのよ(🈚)うに慕(🔷)(mù )われた婦人でし(🐠)た。あ(🤩)の(💛)歴史のある(🎡)学(🍭)校もお(👌)しま(🥃)いの(🌯)時(shí )分には(🚿)、(❣)先生(shēng )方は一人去(🔠)り、(🌲)二(✉)人去(🔦)りするようになっ(🔙)たの(🌵)です(🔤)。その(🔷)中で(🐂)学校(xiào )の盛んな時も、(🎀)衰えた時も、すこしも(🔧)変らずに(🛄)、いつでも同(tóng )じように人を(😙)教(👅)(jiāo )えて(🌨)倦うまなか(🛑)っ(🎫)たのは呉(🥎)(wú )くみ子さんでした(💮)。ああいう人の生涯し(🍯)ょ(🥪)うがいは(😤)目立(lì(🍉) )たないものです(🖥)から、わりかた、世間(⛪)(jiān )に(📷)知(🍎)(zhī )られませ(😈)んし、その人の事(shì )跡(jì )も(🕵)多(duō )く(👷)伝(yú(🤵)n )わりませ(🔮)ん。しかし、わ(⤵)たしは呉くみ(🍵)子(🐯)さんのよう(👟)な、男も(👵)及ばな(🌏)いほど守る力(📅)に長(🥂)(zhǎng )たけた(🐆)婦人のあったことを知っています。一(yī )番(fān )最後までふ(🈁)みとどま(🍪)って、あの学(🗨)校と(😁)運命(🤷)をともに(👋)し(🚁)た人も(🗑)呉く(🎠)み(🍚)子さん(➕)で(🍿)した(🎮)。
(➰)そん(💡)な(👇)ことを半(🗳)分(fèn )ひとり(📞)ごとのようにし(🍗)なが(👝)ら、白鞘しらさ(🚟)やを(㊗)ぬいて見せました。においと(🦉)言って(😘)いいか、ひびきと言っ(🕙)てい(💷)い(🎽)か、わたしには(😴)その刀(dāo )を(🕧)形容することもできませんが、見て(🥗)いるうちに(🍝)こちらの心(xīn )が澄(ché(🕘)ng )ん(🉐)でくるような作で、ことに(💹)力をこめて鍛えてあるその刀の重さに(👵)はおど(🤛)ろかされました。来助老(⛲)(lǎo )人はその年に(🔌)なっ(🤑)ても、物を学(xué(🍨) )ぶ心(💧)(xī(📲)n )の衰えない(⏭)人とみえ、(♊)刀鍛冶(yě(📩) )とは言いながら『輿地(dì )志略よ(🦋)ち(📓)しりゃく』のような(⏱)地(dì )理書(shū )を(💒)そばに置いて、(🚵)世(🚹)(shì )界のことを知(zhī )ろうとして(🥌)いると(📴)ころもありました。老年にな(👈)っても(🔢)こんな人もあるか(👲)と、そうわ(🍎)たしは思(😎)い(🌋)まし(😼)た。
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