日本《fanzafanza》2行目ライン
fanzafanzaあらすじ
「(❇)おはよ(🥃)う(🤒)。ここは何(hé(📈) )室(🕥)の受け持ちでしたかね。」(😈)
二(èr )人(🏌)が(🛬)午前(qiá(🕐)n )中(🚊)(zhōng )に(🕚)来(🎙)るとすれば、(💘)もう(❇)そ(🎬)ろ(💶)そろ来る(🧦)ころだ。めいった顔は見せたくない。い(🏮)っ(🤒)そ門(mén )の(💻)そ(🏵)とまで(🗳)出て愉(🦍)(yú )快に自分(fèn )のほうから迎(💷)む(🌠)かえてやろう。あと(🍃)はあたって(📪)砕くだけるま(📬)でのことだ。――かれ(🍬)は(🆘)冒(mào )険ぼうけ(🆓)んとも自(zì )棄じき(🙄)と(😊)もつかない気持(🔞)(chí(🚞) )ちで、自(🎩)分(fèn )自身をはげましたのだった。
「もう(🐂)ここはだいたいす(🙉)ん(🛄)だよう(🛀)ですよ(🎷)。」
みんなの視線は、もうさっきから大河に(🔄)集中(🛋)されてい(😽)た(🛣)。大(🚀)(dà )河(😑)の(🚉)顔(🎖)には(🐛)、(♐)しか(🥈)し(🌺)、(👒)それでてれてい(⏰)るような表情(qíng )はす(📜)こし(🙍)も見(jiàn )られなかった。かれはただ一心(♌)に次(cì )郎(🐖)の顔を見つめ、その声(shēng )に耳をかたむけているだけであった。
「(👁)す(⛰)ると、起こし(🕶)てまわるほ(🥤)うが早(zǎo )いですかね。」
「次(🥦)(cì )郎(lá(👾)ng )さんの板木の(⬇)打(🍙)(dǎ )ちかたには(🙃)、行事の性(⬅)質や(📇)、(📀)そのときどき(📨)の必要で(🎱)、(🕝)少(shǎo )しずつちがった調子が出ます(🙅)わね。あ(🧥)たしは、それ(📖)がいいと思いますの。それで(🛋)こそ、そ(🌎)のと(🌝)き(🌘)どきの気分(✉)が出(🥧)るんです(🦄)もの。板木だって、(🛷)打(😒)ち(🍫)かた(🔩)次第しだ(🌭)いでは芸(😽)術(👮)になりますわ。あたし、次郎さん(✊)の板(bǎ(🚩)n )木の音を(👕)きいていると、い(📋)つもそ(⛽)う思い(☝)ます(🐦)のよ。先生には叱(🦗)しかられるかも(🌱)しれないけれど、(🐹)今(🐚)朝の(🚍)打ちか(💣)ただって(🛰)、頭(🚾)(tó(🏮)u )かぶせにわるいと(💻)ばかりいえないんじゃないかしら。」(🚡)
「例(⛽)によって、指導(🕉)者(💺)(zhě(🔴) )がいるようですね。」(🎨)
「その実際を、おたが(🖥)いに鍛き(📺)たえあうのが、ここの生活だろう？」
消燈ま(💣)で、(🥃)これ(🚊)といってとりた(👃)てて(🌶)い(🌼)うほどの変わったこともなかった。しかし、大(dà )河無門(💡)が、かれ自身の希(👧)望(🗣)に反(fǎ(🏳)n )して、あまり(🔫)にも(🕣)早(zǎ(📿)o )くその(🏹)存在を認(rèn )めら(🤩)れ(🎴)、みんな(🦁)の注(🌚)目の的になったと(🈂)いうことは、この塾にとって、よかれあしかれ(🐌)、決して(🌐)小さなできごとでは(📯)な(👠)か(💂)ったといえるであ(💸)ろう。
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