朝倉先(💅)(xiān )生は、そう言(yán )っ(🎾)て微笑し(🧐)た。そし(👭)て、それ以上口で説きふせるこ(🍻)とを(🍆)断念した。い(💵)ず(⏭)れはこれからの(👗)生活体験が、徐(xú )々じょ(🔄)じょにかれらを納(📨)得させるだろ(🎴)う、というの(🤬)が先生のいつ(🌫)もの(🛍)信(🧝)念(🥖)だったのである(🤕)。
「あっ、そうだ(🥍)。僕は(🥤)ここ(☝)だけ(🔹)にへばり(🙌)ついていて(⏬)は、(🔟)いけなか(✔)っ(🥎)たんだ。」
食後に(🍔)は、み(🏽)んな卓(zhuó )に(🏋)ついたま(🏻)ま、(🍅)雑(🎄)談的(de )に感想(xiǎng )を述べあ(🕋)ったりす(✏)る時間が設け(🎎)られてい(😉)た。次(💤)郎(🐷)は、その時間が来るのを待(🐨)ちかねていたように立(🎐)ちあ(🐑)がった(👝)。そして、(🌑)みんなに今朝の起床(📓)(chuáng )の板(bǎn )木のいきさつを(👈)話(🚘)(huà )し、最後につ(💠)け加(🛰)えた。
「なん(⬅)だか、(🐓)ひどく叱しか(🦈)りとばさ(💀)れて、(🎀)やっと起きた、(😷)と(🏣)いっ(📬)たぐあいですね。」(👽)
七(🌌) (🐿)最(zuì )初の日曜日
「う(📚)む。それ(💰)はき(⛔)いた。しかし、私が何(hé(🉐) )もかも知っ(🕯)てい(⛅)たことに(😳)すると、(🚆)君(🎣)の名前だ(🎤)け(👍)でなく、大(🚟)河の名前も出(🎃)さなけ(🉑)れば(👃)な(🔱)らなくな(🦊)るんでね。」(🗿)
(🔉)次郎は、(🏨)先生の言(🐺)葉(🌖)がま(📡)す(🎱)ます激(jī )しくなっ(🥂)ていくのにおどろいた。先生は(🥂)、あ(😿)る(🌹)いは、昨日の入塾式に(🍴)おけ(💽)る平(píng )木中(👝)佐(zuǒ )の影響(xiǎ(🉑)ng )えいきょうから、できるだ(🚾)け早く塾(🤣)生た(🌧)ちを(🥙)救い出そうとしていられるの(🐋)かもしれない。しかし、そ(🌅)れにして(👽)も入塾した(📫)ばかり(💆)の青年たちに話す言(📘)(yán )葉(yè )としては、あまりにも激し(⏪)すぎる。これではかえって逆(🚢)効(xiào )果を生むので(🗡)はあるまいか。
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