「例(lì(🦏) )によって、指導者がいる(💲)ようですね。」(🐦)
朝倉(cāng )先生(📆)(shēng )は(🙉)、そこでまた口をつ(📕)ぐんだ。塾生たちの中に(💔)は、話がそれで終わ(🐌)っ(🎮)たのか(🕺)と思(sī(🐙) )い、(😻)そっと眼(yǎn )をひら(💆)い(❗)て、先生(🌴)の顔(🕍)をのぞ(🥤)いて見たものもあっ(🙊)た。
と、大(dà )河は槌(🌫)(chuí(🏊) )をふるい(🌈)ながら(👰)、(😜)こたえた。
「(🗺)もういいでしょう。ず(♉)いぶんな(🛺)がいこと打ったんじゃありません(🐙)か。」
相談は(🌏)安易(yì )あんい(🛠)にすぎるほど(💘)、すら(🈶)す(🐄)らとはこび、ほと(🥘)ん(🏒)ど無修正(zhèng )だった。特(tè )異(😎)とくいな行事を(🤞)期待していた塾(shú )生たちにとっては、(🐖)多(duō )少(🔊)物(wù )足(🙎)(zú(🤰) )り(😇)なく感じられたらしかった(🔥)が、(🐑)そのために(🕳)、こ(😼)れ(🍄)という強硬きょうこうな主張も(🤙)出(chū(🌻) )なかっ(🌍)た。最も多く(✏)発言したのは(🦔)飯島(🙆)だ(🎭)った。しかし、それも、自分の存(🔽)在を印(yìn )象づける目的以(⛰)(yǐ(🕎) )上(shàng )の発言ではなく、たいて(🍁)いは原案(àn )賛成(chéng )の意(yì )見(jiàn )をのべ、同時に進行係(🌲)をつとめ(🔂)る(🏗)とい(📚)ったふ(🛅)う(🈲)であっ(🌊)た。田川は、(📲)はじめから(🐥)終わりま(🦅)で、一言(yá(🗞)n )も口(🐀)をきか(📍)な(🙁)かった。
開塾かい(🥤)じ(🕠)ゅく(🤹)中(🔵)(zhōng )は、次郎は(❔)、朝倉先生夫(fū )妻だけを空(🕊)林(🔌)庵くうりんあん(🍨)に(🌹)残して、(🤕)本館(guǎn )の事務(wù )室(🍉)につづく(🥛)畳(🛋)敷(🥖)(fū )たたみじきの(🕑)小さな部屋に、ひと(💹)りで(😆)寝起きすることにしているのである。
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