次郎(🗳)(láng )は、もう、食ってかかる(🌱)ような勢いだった。
(🍑)すぐ賛成者があ(🏏)った。
「だっ(💿)て(🏕)、うるさいぜ。今年(📧)(nián )の五年生には、あ(🕚)っさりしな(🍼)いのが(🐈)、ずいぶんい(🏣)るんだから。」
「(🏚)そ(🎰)んなけちなことを考えるのは、よせ。僕らは(🛢)、四(🎋)年(nián )とか五(🛰)年とかい(♟)うことにこだわ(🏵)る必(bì )要(🥠)(yào )はないんだ。そ(🥕)れ(🚁)よ(📈)り(⛴)か(📮)、一年(nián )から五年までの(🕳)正し(➡)い生徒が、(🐊)縦たてに手(shǒ(🏃)u )を(👡)握(🕛)(wò )り(😢)あうこと(🛌)が大(🐠)切じゃないか。本田(tián )の(🕦)弟も、その正しい生(shēng )徒(🚭)(tú )の一人だ。だから僕ら(🛠)はそれ(💧)をバックしようと言うんだ。……(🗒)四年(nián )生(shēng )にだって、つま(😆)らん(🤚)奴(🚣)は(🍆)い(〰)く(🕉)ら(🐷)も(🚃)居(🛷)(jū )る。――僕(pú )らは(🚼)――少く(🐌)とも僕だけは――そんな(🤘)奴とは手を握りた(🛹)くない。そんな奴(👳)と手(shǒu )を掘って、五年生(shēng )に対抗(🎏)したって(💷)、それ(🧛)が何になるんだ。」
「貴様は(🗂)さ(📕)っき(🕙)俺を睨(nì )んでいた(🛳)な。」(⏲)
山(🚯)犬(quǎn )の声(⬛)(shēng )に似たどら(🏏)声がきこえて、彼の周囲(tōng )が急(📯)(jí )に明(🐒)るく(📕)なったと思(sī )った時(shí )には、彼は地べたに(🚒)横向き(🏫)にころ(🛃)がって(👦)いた(🔝)。彼(📷)の顔のまんま(🖋)え(〰)に(😋)は、ペンキのは(🛃)げた(😟)指揮(huī )台(tái )が、二(è(🔳)r )つ三つ節穴を見せて立(lì )ってい(🎍)た。
(🔯)恭一にそう言(yán )われて(🆎)、(⚪)次(cì )郎(✍)(láng )はあ(🚦)らためて大(👞)(dà )沢を見(👘)た。張りきった浅(qiǎn )黒い(🎅)顔には(🌆)、(👱)頬(🥃)か(✔)ら顎にかけ(🍔)て一分ほどにのびた髯さ(🏣)え、まばらに見える。どう見(😉)ても恭(gōng )一の仲(👟)(zhòng )間らしくない(🧥)。彼は(🎺)、大沢(🏔)が(⤵)五(⛵)年生でないことがわかっ(⏹)て急に楽な気(🔹)持になったが(🤽)、同(🥐)時(♈)(shí )に、(🙇)何(⏬)か(🔲)滑(huá )稽なような気もした。
彼(👄)は、しかし、(😝)彼のそう(🤸)し(🐮)た孤独(🥖)をたいして淋しいとは(🍹)感(👰)じて(🍧)いなかった。また、憤(🚗)りや侮蔑の念も、た(🍁)びかさなるに(🌩)つれ(🌻)て(🏙)、(🍿)次弟にうすら(🤠)い(🌾)で行(🐫)き、あとでは、(😛)かえって、同(tó(🙉)ng )級(jí )生に(📴)対(duì )して憐憫(mǐn )に似た(🏛)感(🏻)じをさえ抱くようになった。こうした感情の変化(👒)は、彼に(🗯)とって、元(🛰)来さほど不自然なこ(🧟)とで(🍽)はなかった。それ(🔉)は(📱)、(🥪)つまり、(🧚)彼がかつて算(suàn )盤そろ(❕)ばん事件で、弟の俊(📕)三に対し(🕹)て(🕌)示(⛴)(shì(🏌) )した感情の変化(huà )と、同じもの(⛳)だ(🥥)ったのである(📥)。
次郎(🏽)は、その光景を見ると、これからどうしたものかと考えた。もとの位置(😟)に帰(guī )る(🏭)気には(😾)、とても(🥐)なれなかった。か(🐈)といっ(🦎)て(🐦)、いつまでもそのまま立っ(🎁)ているわけに(💱)は、なおさらいかない(🐲)。彼は、(🍻)しばらく(🛢)、じろじろと周囲(🐲)を見まわしてい(🌄)たが、ふと目の(👩)ま(🛤)え(🐬)に、(⏩)ふみにじられたようになっ(💱)てころが(💛)っている帽子が(🍌)眼(😧)につ(⤴)いた。それは、彼が(🍶)ついこ(🧤)ないだ父に買(mǎi )ってもらったばか(🕯)りの、(🍑)そ(📆)して、きの(🦓)うは(🉑)じめて、組(zǔ )主任の先生に渡された(🔇)新しい徽章をつけたばか(🌅)り(🆚)の、彼の(👥)制帽(🐀)だった。
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