「(🐍)そりゃあ、道江(jiāng )さん(🥝)がここから学(🏇)校に通(🌼)うのは(🛏)いい。そうす(🌛)る方(🏘)が一(yī )番い(🎙)いと(🤠)思うんだ(📸)。しかし、(🙂)学(🥘)校の行(háng )きかえ(🔖)り(🤫)に、次郎君が道(dào )江(🕎)さんの用(Ⓜ)心棒にな(⏱)る(🦅)のはどうかと思うね(🚴)。」(🌐)
「しか(🚵)し(🕋)、馬(😔)田(tián )をどうも(🐼)しないで、た(💀)だ逃げま(👼)わっていたんでは(💾)だめですよ。」
彼は、自信を失った人のように、力(lì(㊗) )なく首(⏺)をたれた。徹(chè )太(🔌)(tài )郎叔父に対し(🚖)ても、(🎲)道江に対しても(🌵)、恥ず(🦋)か(📑)しさで(🐏)胸がい(⚓)っ(🐋)ぱい(💦)であ(🏔)る。
次郎(😽)は、それでも(😘)返(📗)(fǎn )事(shì )をしない。視(shì(👠) )線はやはり馬田の眼(yǎ(🅱)n )に一(🚂)直線に注がれたままである。
(🏞)馬田は(🎅)、(🥋)機を見るにはわりあい(🎺)敏(mǐ(🔰)n )感なたちだっ(🌜)た(🤧)。それに、どう(👜)せ遠くないうちに(🧖)何もかもわ(🤞)か(🆙)る(🍇)のだと思うと、今しいて次郎(🧙)をけなす必要もな(😢)いと思った。
そう考え(🚊)ると、「かわ(🐉)いそうに」という先生(🔹)の言(📥)葉(yè(🧓) )の意味は、こ(⛸)れまで(🔘)考えたのとはまるで(🏤)ちが(🦁)ったものになっ(🎾)て来た。先(⚓)生は(🌔)、その言葉に何もとくべ(🥃)つな意(😞)味をもたせ(✋)よう(🌚)とされた(🍑)のでは(🤛)な(❣)い。ただ先生のはっきりしたご決意(🏘)と自分に対する愛情とが結びつい(🔱)て(🥖)、何の作為さくい(🌒)もなくそん(🧜)な言(yán )葉となって(💕)あらわれ(⬇)たまでだ。それ(❇)にして(🏯)も、先生のそ(🏡)のご決(👠)意について(🌌)、(🚳)自分がこれまで一度も考えてみよ(🐑)うと(🌉)さえしなかったという(🖱)ことは、何とい(👡)う(🌩)愚(⏯)かさだったろう。先生が自分(fè(🦓)n )をどう(💧)考えてい(📓)られ(🏒)ようと(🌉)、その意味で、自分はたしかに己(jǐ )を知らない飛(fēi )びあがり者(🦌)(zhě )だったにちがいないの(👺)だ(😵)! 次郎(🈯)の(🎀)自(zì )己反省は(🚙)、昨日以(🛂)来、こ(🚝)んな(😻)ふうに次第(🈯)に深(➡)まって行(háng )くばか(👲)りだった。「かわいそうに」という(💥)言葉を(🐄)、先生のごく自(🕒)然な(🏃)愛情の言(yán )葉だと思(sī )え(🧕)ば思う(🖌)ほど、それが深(🐕)まって行くのだった。しかし、そうし(🌌)た(🥀)自己反省の苦しみ(🍙)は、彼にと(🌿)って(🗼)は(🈵)そうめずらしい(🗻)ことで(⛺)はなか(🚺)った。彼(🌱)(bǐ )は中(zhōng )学(💯)入(rù )学以来(📼)、とりわけ白(🤹)(bá(💀)i )鳥会入会(💖)後(hòu )は、絶え(🥓)ず自己反省の苦(kǔ )しみを味わっ(🍷)て来た(🚆)、といっ(🕡)ても言いすぎでは(⛎)なかったのである。だ(📳)から(🦎)、も(👸)しそれに朝(cháo )倉(🌓)先生の(🐈)問題が直(zhí )接結びついていなか(🛢)ったとすれば、彼は(🦌)、(✈)き(📂)ょう学(xué )校(xiào )で、同級生たち(🧛)にあやしま(♉)れるほど暗(😁)(àn )い顔(🔈)はし(💂)て(😅)いな(🥥)かったか(✨)も(😥)知れない。彼を絶望(🚋)に(🚈)近いほど(🌼)の(👐)気持にさ(💒)そ(📥)いこん(🤽)で(🧞)行ったの(👾)は、何(🛄)とい(🍇)っても、朝倉先生(shē(🍆)ng )の辞任が決定(📨)的であ(🌌)る(🏎)ということに気(qì )がついたこ(🛣)とであ(👖)った。彼(bǐ )はそれを思(sī )う(🌑)と、もう何(🌿)も(🎢)考える力(🎶)(lì )がな(⛔)かった。幼いころ、乳母(🏆)(mǔ(✈) )のお浜にわかれたあとのあの(🐼)う(🍑)つろな気持、母に死別れたあ(🗡)とのあの萎しなえる(🤩)ような(🆖)気持、(🥧)それがその(😃)ま(🥁)ま現実と(🕧)なって身にせまって来る(🍁)よう(🖤)な感じがして、(🚦)きょう(🥊)は朝か(🤪)ら誰(🔓)とも口を(🍸)きく(♑)気(🚟)にな(🚚)れな(🕋)かったのである。
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