と、まただれがいう(📣)と(❓)なくそれは手塚だという(📬)うわさが立った。このことを申し立て(🎂)たのは中(😝)村という同級(jí )生であった、中(zhōng )村は善良(🐧)な青年(🥀)だが、(📱)思慮(🚅)にとぼしく(🤰)言葉(🤞)が多いのが欠点である、(🚩)かれは学校(xià(👀)o )中(zhōng )の(🤲)すべてのことを知っているので(🦓)みな(🍽)がかれを探偵と呼(hū(🔅) )んでい(⛪)た(📆)、(🍧)だがこの(👘)探(tàn )偵は(🍃)決して人(👤)に危害(hài )を加(😺)えない(➿)、(🤾)口から(🌂)でまかせにすき(🍃)な(💯)ことを(📏)しゃべりちら(🏣)して喜ん(🅱)でいるだけ(👵)である。中村(😉)は手塚が昨(zuó )日きのう不(bú )良(😑)少女(🚒)(nǚ )と活動写真(💋)(zhē(📩)n )館から(🏰)で(📌)たのを見(🍇)た、そうして後をつけ(🍻)ていくと(🌤)洋(📵)食(shí(🍛) )屋へ(⛽)はいったという(🏞)ので(🧖)あった。
(🕕)柳は静か(🐋)に敵(😻)の姿勢(shì )を見(🥜)やった、そう(🍉)して美しいボデ(🍔)ィス(🛺)イングを起(qǐ )こした。のびのびとした(🌒)四肢ししや胴体(tǐ )のあざ(🏇)やかさ、さ(🐯)なが(🕴)ら画に見るがよう、球が(🌟)手(🏖)をはなれた。五大洲がバット(🔒)をふ(😲)ったかと見ると球は(🎞)左翼の頭上(〽)は(😞)る(🥣)かに飛んだ、外野(😮)手は走った、内野手も走った、陣営騒然そうぜ(🔵)んとみだ(🚈)れた、小(xiǎo )原(💫)はあっけに取(🧐)ら(🏝)れてマスクを(🎌)ぬぎ捨(shě )てたまま本(bě(🔉)n )塁(💫)(lě(🍓)i )に立っ(🛬)て(🤖)いる。
この日(🥊)師範(😇)学校の(🏢)生徒は(🎯)黙(mò )々塾(😗)もくもくじゅくに(📯)応援するつもり(✖)であった(🧛)、(🍝)師範と中学(xué )と(💧)は犬(quǎn )とさ(🏼)るの(😚)ごとく仲(zhòng )が悪い、だ(🕖)が(💕)この応援は中止になった、いかんとな(🔵)れば審判(pàn )者(🎺)しんぱんしゃは師範(🌇)の選手がた(🕳)のまれた(✴)からで(💷)ある(🏴)、で師範(😐)(fàn )は中立隊(🌀)として正面に陣(zhèn )取(qǔ(🎎) )った。
「(🧤)柳!」
(🍧)町(💗)の人々は(🏘)こううわさした。そ(😏)れだけ厳格(gé )な熊(xió(🗿)ng )田先生が今中(🏆)学校(😠)(xiào )内に不(😤)(bú )良少年がある(👓)と聞(wén )いたの(❓)だからたまらない。
これで柳の気がしっかりと(🦁)お(🎧)ちつく(🌤)の(🧣)である、柳(🤬)(liǔ )は小原(🤶)の老(lǎo )巧に感(💭)謝するのはいつもこうい(🦈)う(🌍)点にあ(💿)る。
「活動を見(💺)にゆくの(🌁)はけしからん(⛎)」(🆕)
「そ(🛠)うだ、金があって(🍮)時間があっ(🍓)て学問す(🚱)るものは(🥢)幸(xìng )福だ(🕣)、わしの塾(shú )じゅくの(😒)生(shēng )徒はみんな不幸なやつばかり(🗂)だ、同じ(👃)土(tǔ )地(🛩)に生ま(🚳)れ(🐅)同じ年(nián )ごろでありながら、(🗞)ただ(🚬)、金(🐶)の(🏮)ために甲こうは意気揚々ようようとし乙お(🍗)つ(🚀)は(🎨)悄然しょ(👦)うぜんとする、(💪)こんな不公(gōng )平な話(🚴)はないの(🍑)だ、いいか安(ān )場(🔠)、そこでだ(🕦)、わしは生徒共の(🏙)肩身を広くさしてやり(🎹)た(🖲)い、金ずくでは(📁)かなわない、か(📺)れらの(😯)学(♈)校は洋風(🌲)の(🐦)堂々たるものだ、(🈵)わ(🎪)しの塾(🤛)じ(⏮)ゅくは壁が落ち(🐒)屋根がもり(🏛)畳(🤜)たた(🤞)みがぼ(😳)ろぼ(💵)ろだ(🥅)、生徒(tú )は町を歩(bù(🌆) )く(🔃)にいつ(🏅)も小(🈸)さくなってしょぼしょぼ(👺)して(🐖)いる、だからせめて野(yě )球でもいいから一遍いっ(⬛)ぺん勝たして(💺)やりた(🏖)い、実(🥜)力(👦)の(🧛)ある(🚓)もの(🔅)は(🕡)貧富にかかわらず優勝者にな(🦗)れ(🍿)るものだとい(🌗)うことを知ら(🌙)しめたい、師(shī )範生も中(📤)学生(shē(🏙)ng )も黙々生(shēng )もくもくせ(🧜)いも同(tóng )等のものである(😿)と思(🍿)わせたい(📳)、(🛵)大手(shǒu )を(🛀)ふって(💆)町(dīng )を歩(📫)(bù )く気に(🌉)なら(😪)せたい、だから(👮)どうしても今(♎)度(dù )は(🎷)勝たねばならん、わし(🛋)もこの年(nián )になって(🥒)、なにをくるしんですっ(📶)ぱ(🌨)だか(🌫)になって空(kōng )あき(🔝)地ちで(🕵)バ(😲)ットをふり生徒等を相(🎶)(xiàng )手に(🤫)遊んで(👙)いたかろう(🔷)、生徒(⏫)の自(⏩)尊(zūn )心を養(⛓)成したいためだ、そうして(🥗)一方(fāng )にお(👩)いて町の人(rén )々や官学(xué(🌠) )崇拝(bà(🌽)i )者(👚)を見かえしてや(🕑)りた(🚤)いためだ、野球の勝敗は一小(🤵)(xiǎ(👀)o )事だが、ここ(👶)で負ければわ(🍿)しの生徒(🚦)は(🦂)ま(📃)すます自(📰)尊(zūn )心を失い(👹)肩身(🐟)を小(xiǎo )さくす(👭)る(🎊)、実(📈)に一(💺)大(🍓)事(🥒)件だ、なあ(😀)安場(👳)、今度(💴)こそはだ、なあおい、(😩)し(🏍)っかりやってくれ」(🐻)
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