次郎(🔭)は、学校の(🤽)こんな様子(🚶)を、終日いかにも淋し(🐠)そう(🍖)に見守って(👂)いた(🎮)。彼は、花(huā )山(shān )校長の鼻(⏬)の移動の話(huà(🚟) )をき(😄)い(❗)てもほと(🍳)んど笑わな(🔐)か(🎣)ったし、(👏)森川の「教(jiāo )員(yuán )適性審査(💮)採点(🔲)表(🆎)(biǎo )」を見た時(shí )に(🏣)は(🚒)、む(😫)しろ(🕉)に(🧣)がい顔をして(🌌)、ひとり(🦖)で校(🐜)庭(🕟)にぬけ出したほどだ(🖖)った。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかったが、それで(😁)も、校(🚒)友(💕)会の委(🗿)員(yuán )会などでは、新賀や梅(méi )本(běn )と共に(💹)か(🌲)なり意(🥦)見を発(🍕)表(🚮)する方(fāng )だ(🎫)った。そ(🏵)れ(🐋)が昨(🚃)日以来、ま(💙)ったく沈默を守りつづけている。きょうはことに新賀や梅本に対(duì )してもあまり(🚰)口(🕒)をきかな(🚞)い。今(jīn )朝あた(😅)りまでは、誰もそ(✨)れを気(🥥)(qì )にとめ(⤴)なかったのだが(👇)、(🚒)みんなが笑うと(🐠)きに笑い(🛍)もせ(📝)ず(🗨)、また先(xiān )生たちの品(pǐn )定め(👳)や、事件の(📈)これか(🌓)らの成(🎽)(chéng )行きについて、みん(🛂)なが非(✊)常(🎬)な関心を(🔋)も(♎)っ(♏)て話(huà )し(🏻)あっているのに、自分ひとりで校(👇)庭(tíng )をぶ(👧)らつきまわ(😽)っ(⏭)たりしている(🏩)彼の様(🤴)子が、いつまでも周囲(🥦)の注(zhù )意を(😂)ひ(🎢)か(🐝)な(⏬)い(💕)でいるはずが(🈴)な(🏩)かった(🌺)。しかも彼が(📺)、(㊗)同級(jí )生の大(🔁)部分(fèn )がまだ朝倉(cāng )先生(🌷)の顔も知(👲)らな(🏖)い一二年の頃から、室崎(👓)事(🅰)件(🚿)や宝(🐂)鏡先(🌤)生(shēng )事件を通じて先生から(📓)大き(📃)な感化を(❄)うけ、その後(🤚)、白(🤡)鳥会(🌇)の一員に(🚼)も加(🈳)わって、先(xiā(🐸)n )生の心酔者の中でも(🤰)その第一(yī(🌐) )人者にな(🛅)っている(🗝)ことは(🔁)、誰でも知っ(🐁)ていること(🐿)で(🐱)ある(🚗)。こんな(😩)時こ(🚍)そ彼はみ(⚓)ん(🐮)なの先(🎁)頭に立(lì(🌾) )って活動すべきではないか。そう(📸)した考え(🤙)が、一(yī(🚞) )般の生(shēng )徒たち(👥)の頭に(😾)浮んで来るのはごく自然であ(🤭)った。
「(🍚)あらっ!」
「義兄に(🚶)いさん(🐀)は?」
「見張り(🤓)って、どう(🎿)するの(🤜)?」
次(cì )郎(láng )は急いで(🥒)膝を正(🕹)し、縁(📔)板(bǎn )に両手をついた。
「じゃ(♒)あ、戦えばい(📮)いんでしょう。逃げてばかりい(🔢)ないで。」
と、朝(🚱)倉(🏁)先生(👟)はしばらく考(kǎo )えこんだ。それ(🤲)から、伸(shēn )びあが(🏾)るよ(🎟)うにして、生垣(yuá(🕷)n )ごしに門(mén )の方を見、何(hé )度(dù(🐟) )も首を(🚭)ふっ(💫)て(🎩)いた(♈)が、
「そうはいか(🍯)ないわ。」
徹太(tài )郎は大して気に(🍺)もとめないよ(🏓)うな調(🏇)子で(🍱)たずね(😏)た。道(🎱)江(😘)(jiāng )は顔(yá )を赤(chì )らめてぐずぐ(🏠)ずしてい(🦏)る。
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