日本《東方 gif えろ》2行目ライン
東方 gif えろあらすじ
先生(♈)はつぎの(🈺)クラモウのへそ(📦)を押した。
らっぱは千三(sān )の伯父覚(📃)(jiào )平(píng )で、(🚇)叫(🙁)んでるのは善(shàn )兵衛であ(👓)る。
つぎの(🔓)打(🚰)手は敵(🍂)の(🏜)主(zhǔ(🎮) )将(jiāng )小原である。ホームランか三塁(lěi )か、(📹)い(🉑)ずれに(🎮)しても一(yī )点(📚)は(🍄)取(🧖)るだ(🌚)ろう(🍖)と人(rén )々は思った、投手(shǒu )五大洲はじ(🍧)っと腕をく(🐎)んで捕手(shǒu )のサインを見やった。第(🔏)一球は高(🐑)目のカーブであった(🚏)。五大洲はそ(🕡)のとおりに球(🎬)を投げた。小原はボー(💺)ルを(🔒)取(qǔ )る(🐂)だろ(🐋)うと思(🧜)いのほか、かれ(🎽)は(💤)おどり上(💦)が(🐣)ってそれ(📮)を打(🚉)っ(😒)た、(😷)球は(👘)ショ(💗)ート(🍅)の頭(💘)を(♿)は(📉)る(🍧)かに高(gāo )く(🖱)飛んだ、千三はう(👲)しろに(🎀)走っ(🏰)た、(🐵)と球(⏳)は伸のびる(🐹)かと思(💇)いのほか、途(🍾)中で(📛)切れてさか(✊)落(luò(🤔) )としに落ちた、(🥜)ハッと(✨)思(sī )う間もない(⛴)、光一は疾風しっぷう(📑)のご(🎙)と(👪)く(🙉)本塁を襲おそうた(🐝)、千三(🃏)はあ(👩)わててホームに(🎓)投げた、(🗂)球は高くネットを打った。
「いやい(💦)や、ぼくの(🐃)お情けの球(🏚)(qiú )を(🤬)打って喜(🧙)(xǐ )ぶ青木(🥒)ではない、(🤸)そんな(😑)ことはかえって青木を(🌧)侮辱(🍳)(rǔ(🎀) )ぶじょくしかつ学校(xiào )と野(yě )球(🏣)(qiú )道(🙄)(dào )を侮(🥚)(wǔ )辱するものだ」
この(🏕)日師範学校の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援するつもりであった、師範と(👪)中(zhōng )学とは(💭)犬(👛)(quǎn )とさる(🕘)のごとく仲(📗)が(🛃)悪い、だ(👡)がこの応援(yuán )は中止(zhǐ )になった、いかんと(🛋)な(🛂)れば(🐡)審判者(zhě(🍝) )しんぱんしゃは師範の選手がたの(🈵)まれたか(💽)らである、(🏻)で師範は中(zhōng )立隊として(💒)正(🍪)面に陣取った(🚐)。
回(🚖)が進んだ、一対(🚨)(duì(🤑) )一が二対二となり、五回、六回におよんだと(🍆)き、浦中は五(🏡)点(💈)、黙々もくもくは三(♌)点(🐕)に(🔺)なった。二点の相違！ こ(🌈)のまま(🥐)で押し通す(📥)であろうか(🏃)。千(🤵)三は回(huí )ごとにミスをした、(🌬)しかもかれは三振(❗)二(🎗)つ、ピー(🤷)ゴロ一つ(😰)を打(dǎ )っただけ(🛐)である(🐧)。かれはす(🌓)みに小さくなって涙(lè(🥦)i )ぐ(💃)んで(👭)い(🛢)た。覚平はもう松の枝(zhī(📕) )に乗りながららっぱをふく(🌞)勇気(🐶)もなくなっ(👂)た。
場内(nè(😰)i )にはたばこ(🐣)の煙がもうもうと立ち(🎎)こもって不(🌻)(bú )潔な悪臭が(🍒)脳(nǎ(🍪)o )を甘(gā(🐿)n )くするほ(🏆)どに襲うてくる(💊)、こしかけと(🔪)いってもそれはき(🥦)わ(🗨)めて幅(fú )はばのせまい板(⬇)を(🌼)杭く(🥣)いにうちつけたも(♏)の(🌇)で、どうかすると尻(kāo )しり(🧠)がはずれて(😳)地に(🤭)すべりこみそうに(😮)な(🆒)る、それを(🎮)支えて(👖)い(🌶)るのはなかなか(🎢)容易(yì )なことでは(🥡)ない、なぜ(⤵)こ(🕛)んな不親切(qiē )な設備(🐓)をするかという(✖)に(➿)、三等席(👛)を(✏)不自由にしておくとお客(🚮)(kè )は(🍲)すぐ(🌬)疲(🐂)れて二等席に移るからである(🎇)。お(🐴)客を(🖍)苦しめて金(🎭)もう(🎐)けをしようとい(🚬)う(💆)興(xìng )行師の策略だか(🏋)らたまらない。
「モクネ(👢)ンジンやあい」
「(🍟)お(🍫)らあハア三度のご飯を四(🈴)(sì(🍗) )度食べても野(🚨)球(qiú(🚞) )は見たいほうで(🎃)」と善(shàn )兵(💙)(bīng )衛がい(🕺)った。
「うむ、先(xiān )生に教おそわ(🔍)っ(🍌)たことを」
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