漫画《touhou えろ》2行目ライン
touhou えろあらすじ
「(💖)はあ(🚚)。しかし、そ(〽)れには、(🐝)先生の(🐭)ほうからもいくらかの強制(🏙)を加え(🖤)ていただ(💈)かないと―(💦)―」
「ぼくたち、学生時(shí )代の学(🏩)寮(🌺)が(🏔)くりょう生(🚖)活(huó )を(😹)自治(🚘)(zhì )だ(🌰)なんていって、いばって(👛)いた(🎚)もので(👥)すが、本(běn )気に(🦗)やろうとすると、実際む(👾)ずか(🚻)しいもの(👢)です(🔰)ね。」(🥘)
「(🏬)次郎(🎪)さん(🦅)の(😫)板(🐏)木の打ち(🌃)かたには(😘)、行事(🏚)(shì )の性質(🚧)や、そのときどきの(🎿)必要で、(⚡)少しずつちが(🐑)った調(🚔)子が出ま(🔏)すわね。あ(💗)たしは、それが(🥗)い(🌩)い(🔢)と(🌀)思(📟)いますの。それでこそ、そ(📋)のときどきの気分(fèn )が出(chū(⬜) )るんです(🈲)もの。板(bǎn )木だって、(🥎)打(dǎ )ち(🦇)かた次第しだい(✊)では芸術にな(🌡)りますわ。あたし、次(📂)郎さんの板(bǎ(✖)n )木(mù(🏢) )の音をき(🔆)いていると、いつもそう思(sī )いますのよ(🔄)。先(📣)生に(⛵)は叱(🍒)しから(🌹)れる(🔘)か(🥡)もし(💔)れな(🤴)いけれど、今朝の打ちかただ(🏜)って、頭かぶ(🅾)せにわ(🎊)るいとばかりい(👇)えない(🔯)んじゃない(🥊)かしら。」(🕶)
最(zuì )初の日曜が(⛷)来た。開塾(shú )かいじゅくの日(rì(🖨) )が(🗃)ちょうど(📩)月(🎈)曜だ(🤑)った(Ⓜ)ので、まる一週(📙)(zhōu )間にな(💂)る。
「ええ、はじめのうちは、いつ(💓)もこんなふ(🍽)うで(❔)すよ。五分や七分はたい(🎩)てい(🥉)お(🕜)く(🚺)れます(🏹)。」
飯島は、それ(🔌)まで(👽)、やはり(🏋)入(rù )り口の階段に(👔)立って、(🖇)何(hé(🔥) )かと(🏸)指図さしずがましい(🐼)口をきいていた(💖)。しかし、次郎が雑(🏇)(zá )巾をもっ(🧝)て大(😪)(dà(📶) )便所(😣)の中にはい(🍽)ったのを見る(🖤)と、さすがに気(📉)がひけたら(🤛)しく、指図(tú )する(🔇)言葉のはしばし(🔦)がにぶりがち(🎃)になり、何かし(😃)ら気(🥈)(qì )弱さを(⭕)示していた。
と(👣)、(🔠)朝(cháo )倉(🌕)先(😎)生は、まじ(🍡)ま(🐠)じと次郎(🤝)の顔(🤡)を(♓)見ながら、(🏙)
朝倉先生(👏)は(👹)、(👞)しかし、どんな悪い状態があらわれて来(lá(🔎)i )ても、すぐその場で(💬)それを非(📵)(fēi )難するこ(⬆)とがなかった(🏡)。すべてをい(⚽)ちおう(🌚)成(📕)り行(🌘)き(🎡)にまかせ、行くところまで行かせ(📘)ておいて、あとで、(🥊)――た(🆖)とえば食後の(🤕)雑談(tán )や、夜の(🔵)集まり(🐽)などの際に、―(🤵)―そ(🗯)れを話題(tí )にし(🧜)て、みんなといっしょに、(😇)そ(🦍)の原因結(jié )果(guǒ )をこまかに(😾)究明し、その究明(🛵)をとおして、共同生(shēng )活の基(jī(🚆) )準にな(🥝)るよう(🔉)な原則(🐋)(zé )的なものを探求する(🏢)、といっ(👫)たふうだった(🍎)のである。
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