そ(🍠)の(🎒)時(👆)、教(😾)員(yuá(🔒)n )室との間の戸ががらりとあいて(🛶)、教頭の西山(shān )先(🚸)(xiā(🍳)n )生がは(😂)いっ(🚵)て来た。西(xī )山(😘)先生は(🧛)、三角(jiǎ(🕺)o )形のまぶたの奥に小(👊)さ(🎐)な眼(yǎn )をいつも(🌤)鋭く光らせて(📓)いる先生(🐫)だ(📙)っ(🍡)たが(🎓)、この(♍)時(🅰)はいやににこに(🎐)こしてい(😯)た。手(🚘)に小(🤳)さな(🛩)紙片(pià(🍸)n )を(🎟)もって(🔵)いたが、それを默っ(⏳)て校長(🚮)に渡すと、すぐまた教員室(📑)の(⏫)方に(🍒)ひきかえした。校長(zhǎng )は(💦)その紙片を見て(🕠)何度もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下の(🐆)塵籠ちり(👮)かご(📨)になげこむと、今までとは(✳)うって変った(🐖)落ち(🔤)つきぶ(🤐)りを見(jiàn )せ(🌤)、ゆったりと(🐝)椅(🏧)子に(📰)腰をおろ(🌀)し(🕝)ながら言った。「(🚎)そ(🐼)う(🛸)むきにな(🔫)るこ(🔙)と(🦊)はない。私はさっきも言っ(🌫)たとおり君ら(📙)の(👻)気(👜)持には十(🖥)(shí )分同情して(😑)いるんだ。君らが(🏍)血(xuè )を流し(🔞)て書い(👣)たものを(🌐)まるで(🌼)むだにするなんて、第一、(😩)人(rén )間としてそんな(👞)ことが出(👩)来るもので(🗞)はない。幸い今日(🚞)は(😈)県(🦉)(xiàn )庁に出(chū(🏠) )掛る用事(🚩)も出(chū(🚍) )来たし、知事閣(🎋)下(🕕)に(🦄)直(zhí )接お(✴)目にか(👺)かれるかど(🙁)うかはわか(❄)らないが、学務課(kè(🏷) )までには(💬)この(👭)願書を(🌨)必ず出(chū(💨) )しておくよ。それで、今度は私の(🔯)方から君ら(🖨)に願ってお(😨)きたいが(🎫)、ど(⛰)う(🤶)かみんな(🐗)が落ちついて(🕧)教室に出るようにしてくれたまえ。変(💍)(biàn )にさわ(🦌)いだりして知事(shì )閣下(xià )の面目(🈶)(mù )をきずつ(🛄)ける(🌒)ようなことになっては、何(hé )もかもぶちこわしになるん(🏖)だから。いいかね(🤚)。
「(🧑)君、やけになっ(🛌)て(🍹)いるんではな(🥀)い(😏)かね(🔗)。」
「(🤸)知っ(☕)てい(🎒)たさ(📤)。」
「な(🌖)るほど。これは痛いと(🍫)ころを一(🥈)(yī )本やられた。僕もいつの間(🛹)にか現(🚾)実主義(👸)者(zhě )にな(🧚)ってしまっていた(🥛)わけか(🐡)。は(🤽)はは。ところで、(🐶)君の考え(🎠)が足りなかったとい(⏹)うの(👘)は、す(📪)る(⏮)と、どう(🔃)いう点(🕚)か(🤯)ね。」(🧥)
「いいえ、総務二(🈵)人(🙂)に新(xīn )賀(hè )と梅本とが(😛)代表になったんです。」
彼は、自(zì )分の(🐻)方から馬田に言葉(🌅)をかける気にはまるでなれなかった(🐧)が、し(🌥)かし、馬(🌑)田(🚅)の方から言葉をかけられることは、(🔓)十分(🍸)覚悟もしていたし、心のどこかで(👤)は、むしろ期(qī(🤤) )待もしていた。ところが、茶(🔍)店の(🏍)ま(🔑)えを(🥁)とおり過ぎて四(🆔)(sì )五(wǔ )間行(🍆)っ(🗾)ても、(🚸)誰も声(🌔)をかけるもの(🤔)がなか(🧀)った。彼(⛱)は安心(🗿)とも失(shī(🌜) )望ともつかぬ変な(👙)気持(🐫)になり、われしらずうしろをふりむいた。
と(🔝)、敏子(🤰)は、ちょっと間をおいて(📱)、
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