実(✏)際そ(🚿)れは(🌠)師範(👳)生徒からでた(😖)うわさ(㊙)である、師(shī )範生(🌾)徒は中学生(shē(🔰)ng )にくらべる(🈶)と学資も少ないし、また富める(🏟)父(🔯)(fù )兄をもたぬところからなにかに(👆)つけ(🍞)て不自(🥎)由勝ちである、それに反して中学生(shē(🤼)ng )は多くは相当(📗)の資(🥘)産ある家の子である、かれらは自(zì )由に(🤐)ぜ(🌵)いたくなシャツを買(🐨)い、(🐛)ハ(🔅)イカラな文房具(jù )を用(🦓)い、(🦊)活動や芝(zhī(🤳) )居(😖)(jū )などを見物し、洋(yáng )食屋(🛸)へ(😟)も出入りする(🕳)、そうさせる(✉)ことを不(🤢)純(chún )だと(🔯)思わ(🦗)ない(💃)父兄が多いのである。
「打たしてもい(👂)い(💱)よ」と千三(🐃)は五大洲にいった。
「そ(😫)れはね、学生とし(👹)てい(🍱)いことではない(➗)が、ぼくら(🎎)だって(😅)そ(✌)ばが食(📦)いた(🥋)かったり(📼)、しるこ屋(🔭)へはいる(🧞)こともある(😀)から手塚ばかりは責(🧚)(zé(🛐) )められないよ(🏑)」と(🤕)光(💊)一はいっ(🚤)た。
「(👾)伯(⏳)父さん、ぼ(🚢)くが(🔦)商売に出ます(🍔)から伯父さんはやすん(😈)でください(🖨)」
(🕳)なにを思ったか安(🐲)場のノ(💻)ックは峻(👪)辣しゅんらつ(🍊)をきわめ(🚯)たもの(🥊)であった、(💎)難球また難球(qiú )! (📅)第(📆)一(yī )番(💞)に三(🌽)(sān )塁(lěi )手(🍳)が(🦂)ミスする、つ(🏼)いでシ(🌹)ョ(📫)ー(🈚)トの青木、これもみごとにミスす(🏛)る、やりなおす、(♓)またミス(🚏)する、三(sān )度、四(🎣)度! 千三(sān )は次(🏾)第(📌)(dì )に胸(xiōng )が(👇)鼓動こどうした、見物人(ré(👏)n )は口々(😹)に(🥤)ののしる。
「そ(👃)ろ(📍)そろいい時(shí )分(fèn )だよ」
「い(🐶)かん、へそ(🧞)のところをつき(🎎)だす(📿)のじゃな(🚻)い、(🤕)へそ(😟)の下(xià )へ食(😾)べたものをみんなさげてや(📮)るんだ、い(👫)いか、(👝)胸がせ(✒)かせかして負(fù )けまい負(🐧)(fù )けま(⛸)いとあせればあせるほど、下(xià )腹(fù(📐) )が(⏫)へこんで、肩先に力がはい(🛐)り(🐺)、頭がのぼせるん(🏌)だ、味方(fāng )が負(fù )け色になったら(🗞)み(✂)んなへそに気(qì(🈵) )をおちつけろ、いいか、(🐏)わす(🦉)れ(🕗)るな、(🦒)黙々塾(🈁)もく(🚮)もく(💩)じ(📇)ゅくは一名へそ(🤐)学校だ(😫)ぞ、(🖇)そう思え」(👁)
「ぼくはだめだ(㊙)」と千三がい(⏱)った。
「とこ(🚋)ろ(🕤)で一杯(bēi )どうで(🔈)す」(🚊)
こうか(🤭)れはいつ(🐫)もい(😞)っ(🍝)た、だがい(🗜)まき(🎹)てみ(🐴)ると子供等ばか(🍭)りで(😁)なく(🧗)、労働者も商人も(🦗)紳(🍡)士しん(🤰)しも役人(ré(🐡)n )も集(jí )まっている。
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