塾の小使(shǐ(📤) )も高瀬(lài )に(💧)は(📍)先生だった(🚫)。音吉は見(jiàn )廻(huí )りに来て、鍬の(🏴)持ち方から教(jiāo )えた。
これと擦(⛷)(cā )違すれちがいに(📕)越(🦎)(yuè )後えちごの方からや(⏩)って来(🐪)た上(shàng )り汽車(chē )が(🎟)や(🔝)がて汽笛(dí )の音(yīn )を残(cán )して、東(🕹)京(🍩)を指し(🌭)て行(há(🏆)ng )って了(le )っ(🦔)た頃(🏜)は、高瀬も塾の庭を帰って(💇)行っ(🏥)た。周(zhōu )囲あた(🔜)りにはあたかも(🐙)船が出た後(🕥)の港(gǎ(🔉)ng )の静かさが有っ(🍁)た。塾の庭にある桜は濃(nóng )い淡い(👏)樹の影を地に落してい(⏮)た。谷づ(🛂)たいに高(gāo )瀬(💪)は独(dú )ひとり桑(sāng )畠の(👟)間を帰りながら(👃)、都会から遁(🦇)のがれ(😐)て来た自分(fèn )の身(shēn )を考(🏻)え(🎎)た(🌽)。彼(🍉)(bǐ )が近い身の辺ほ(🥦)と(🙋)りにあった見せかけの(⛪)生活から(📋)――甲(jiǎ )斐か(🤚)いも無(wú )い反(fǎ(🦈)n )抗と心労(🌫)とから(😅)―(👋)―(✅)その他あ(🉐)らゆ(😛)るものか(📏)ら遁のがれて来(🥫)(lái )た(🏙)自分(🤖)の身(shēn )を考えた。もっ(📱)と自(🔞)分を(🥥)新鮮に(👃)、そして簡素(🐈)にすること(🤶)は無い(🏧)か。そのため(🙄)に、(🗨)彼は他(tā )に(🖌)も(🥉)あった教師の(🕚)口を断(😾)(duà(😼)n )り、すこ(👘)し土(tǔ(📨) )でも掘って見ようと(🥏)思(sī )って、わざ(⭐)わ(👉)ざこの(💩)寂しい田(tiá(🏞)n )舎へ入って来(🔓)た(🚚)。
高瀬(🎱)も佇立たち(🔐)どまって、(🚿)「(🥂)畢竟つまり、よ(👙)く働(💵)くから、それでこう女の(🌠)気象(👤)が勇健つよいんでし(🍱)ょ(📧)う(🧦)」(🧛)
北の縁側へ出て見(jiàn )た。腐り(💔)かけた草屋根の軒(xuā(🔏)n )に近く、毎年(niá(🎁)n )虫に食われて(👣)弱(🌪)(ruò )って行く林(☝)檎りんごの幹が高(♈)(gāo )瀬の眼(⏯)に(🏂)映った。短い不恰好(🍎)ぶ(♋)かっこうな(🍔)枝(🌵)(zhī )は、その年(nián )も若葉を(💜)着けた(🈯)。微(wēi )か(😏)な(🏨)甘い香がプンと(🕜)彼の鼻へ来た。彼は縁(📐)側に凭もたれて、五(🐥)(wǔ )月(yuè(🍹) )の日のあたった林檎(🌠)の花や(🤶)葉を見てい(🤨)たが、妻のお島がそこへ(🏋)来て何(hé )気なく立った時(🎲)は(🎁)、(🗯)彼は半病人のような、逆上(shàng )のぼせた眼付(⛱)をし(🙈)ていた(🤟)。
「こ(🙁)の辺は、まるで焼石と砂ばかり(🍁)のようなものでごわす。上州(zhōu )辺と違って碌ろくな野(yě )菜も出来(lái )や(🙁)せん(😓)」(⏹)
「(🛰)正(🎙)木(mù )さん(🌛)、一(yī(💃) )寸(🎥)(cùn )この(🔍)眼鏡を掛(🧙)(guà )け(🏅)て御覧なさい」(🛠)
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