漫画《ニューハーフ 強制 射精》2行目ライン
ニューハーフ 強制 射精あらすじ
「(⛸)血(xuè )書のことが気にな(🔑)る(🤮)のか。」
「(🌃)する(🍟)と(♟)、馬田(📋)はこのままほっ(📼)ておくつ(💏)もりですか。」
次(cì )郎(lá(🦔)ng )は、学校のこ(💾)んな様(🏛)子(zǐ )を(🤓)、終日(❤)(rì )いか(🦇)にも淋(lí(🛹)n )しそうに(🙂)見(⏹)守って(🎴)いた(🤚)。彼(👺)は、(📴)花山(shā(⬆)n )校長(🙆)の鼻の移(🏢)動(🧕)の話を(🈸)きいてもほ(✔)とんど笑(🤟)わ(🖤)なかったし、森川の「教(🌩)(jiāo )員(yuán )適性審査(🐢)採点表」を見た時には(🛁)、むしろ(🏰)にがい顔(🎆)(yá )をし(💜)て、ひとりで校(⛏)庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(bǐ )はそう出しゃばる(⚪)方(fāng )では(🙆)なかったが、そ(🏅)れ(🙋)でも、校友(yǒu )会の委員(📱)(yuán )会などでは、新賀や梅本と共にかなり意(🎍)見を発(fā )表す(🍝)る(🏞)方だった。それが昨日以来、まった(🛥)く沈(🏡)默を守(shǒu )りつづ(🥋)けている。き(🖍)ょうはことに(📨)新賀(🥔)や梅(mé(🖲)i )本(běn )に対して(🔨)も(👋)あまり口(🕔)をき(🛋)か(👼)ない。今(jīn )朝あたりまでは、(➖)誰も(💞)そ(🗄)れ(🔫)を気に(👩)と(❔)めなかっ(🧒)たのだ(🙋)が、(🛫)みんなが笑うときに笑いも(📛)せず、(🐲)また先生(shēng )たち(🐶)の品定(🚏)めや、事件のこれからの成(💆)行(🖊)(háng )きに(🔷)ついて、(🤖)みんなが非常(♊)な関心を(💬)もって話しあ(🈂)っているのに、自分ひとりで校(xiào )庭(🚻)をぶ(🍤)らつきまわった(💮)りし(🌨)て(🆖)いる彼の様子(🔶)が、いつまでも周囲の注意をひかない(🔄)でいるはずがな(🐭)かった(🗳)。し(🥪)か(👅)も彼(bǐ )が(🔌)、同級生の大部(🌖)分がまだ朝倉先生の顔(🌸)も知ら(🧙)ない一二(èr )年(🐾)の頃から、室(shì )崎(qí )事(🤥)(shì )件(jiàn )や宝(💑)鏡先(⬅)生(shēng )事(shì )件(jiàn )を(⏬)通(💅)じて先(xiān )生(shēng )か(🈺)ら大きな(🏎)感(🍧)(gǎn )化をう(🖊)け、その(🚨)後(🐵)、(🎛)白鳥会の一(🚅)員にも加(jiā )わって、先生(🍺)の心(😸)酔(🈁)者の中でもその第(dì )一(💱)(yī )人(rén )者になっているこ(🌂)とは、誰(shuí )でも知っ(🏕)ていること(🛫)である。こんな時(shí )こ(🗒)そ(📘)彼はみんなの先(📩)(xiān )頭(tóu )に立って活動すべ(💑)きではないか。そう(🎃)した考え(🙇)が(♟)、一般の生(🚁)徒(tú )たちの頭に浮んで来るの(📲)はご(👗)く自然(rá(🎨)n )で(🎟)あ(🈁)った。
馬田も(💠)、それっきり口をきかなかった。二人は(🎭)、かなり永(🕣)いこと、にらみあ(🎖)った(✴)まま突っ立(lì )っていた。次郎が視線(xiàn )も手(✨)足(🏴)も微動びど(❔)うもさ(👝)せなかったの(🏿)に反(fǎn )して、馬田の(🏐)視(shì )線はた(😸)えず波(📅)(bō )うってお(🗳)り、そ(😛)の(🚱)手(🍍)足(🍙)はいつももじもじと動(🚭)いていた。
と、(🔟)次郎は(⛓)なげるよう(🏋)に言ったが、
「用がな(📨)いからさ。」
次郎はあいまいな返(😫)事(shì )をし(😎)た。そし(🦑)て(🧖)父(🤸)がカ(⌛)ン(☕)カ(🐽)ン(⛩)帽をかぶ(🏖)りなおしな(📹)がら鶏舎(shè )の(🏕)方(fāng )に行くのを(🎽)見おくっていた(🥎)が、急に自分(fèn )も立ち上っておも(🚬)屋の方(💗)に行き、(🍶)二階にかけあがるとぐ(👸)ったり(🎛)と畳(dié )の(🈁)上(shàng )に寝ころんで、(🥤)大きなた(👕)め息(🎩)(xī )を(🌩)つい(🥒)た(👦)。
と、(🔬)朝(🌥)(cháo )倉(cā(🥇)ng )先(xiān )生(shēng )はしばらく考えこん(🏓)だ。それから、(🔐)伸びあがるよう(🚌)にして、生(😽)垣(🏫)ごし(🚿)に(🤾)門の方(fāng )を見、何度も首をふ(💃)っていた(🦓)が、
「朝(cháo )倉先生が(🚰)待(dài )っておいでだ。」――(🔏)昨(💻)日父に(⚾)そう(🏘)言(🏀)われたこ(👂)とが、彼(bǐ(🎄) )には一日(rì(🥘) )気にかかって(〰)いた。しかし、なお(♌)一層(cé(💯)ng )気(🌹)にかかっていたのは、血書を書いた自分のこと(✈)を先生(📃)が(🌾)「か(🚳)わいそうに(🏃)」と(💃)言(yán )われ(🗺)たという(🥄)こ(🛳)とだ(➡)った。最(🌧)初(🖋)(chū )この言葉を父の口をとおしてきいた(👃)時には、それ(📛)があまり(🛄)にも予期し(🖍)な(🏞)い(🚉)言(🌵)葉だ(🍾)った(🥔)ために、た(🎼)だ(💇)面くらっただけだ(🤢)った。しかし、彼にとって(📎)、朝倉先(xiā(🕺)n )生(🙌)の言(yá(⛲)n )葉(yè )は(📁)、とりわけそれが彼(🉐)自身のことに関して発(🤦)せ(💬)られ(🏗)た場(🚍)合、どんな(📳)片言隻(🐏)句(jù )せきくでも(🤬)、軽い意味をもつものではなかっ(🔈)た。彼はそのあ(🚯)と二(⬆)階(🤜)にねころんで、ひとりでいろいろと考えてみた。言葉(yè )が(🤕)あ(🕍)りふれた簡単なも(😎)のだっただけに(👄)、かえって意(yì )味が(📃)つ(⏹)かみにくかっ(👈)た。もしそれが世間普通(💉)の人の口をも(🎍)れ(🚳)た言葉(📂)(yè )だった(🗂)ら、血(🍴)を(🦒)流した自分に対する同情(qíng )の(💀)言葉とも(🗓)解(jiě )されようし(🥍)、ま(🌏)た県当(👰)局という大(dà(➕) )きな(🙁)相(xiàng )手を向こうにまわしたことに(🕔)対(🤸)するあわれみの言(yán )葉とも解(🤼)されよう(🧟)。しかし朝(🍄)倉(🌺)先(xiān )生がそんな甘いお座なりを(🕳)言われよう(💅)はずがな(🍢)い(👬)。先生(📿)の愛情はもっと深いのだ(👞)。先生の言葉(yè )の奥にはいつ(🐂)もきび(🕧)しさが(🛅)あ(🔄)る。われ(🤗)われの(📏)心をむち打って(🌺)一歩前進(jìn )せしめないではおか(🌃)ないきび(🏖)しさ(😩)があ(🗾)る。先生は(🚘)あるいは(⏮)自分(fè(🚭)n )を始末に負えな(🔛)い(💓)飛びあがり者だと思われ(🕍)たかもしれな(🌖)い。「かわいそうに、己を知らな(🕝)いのにもほどが(🈶)ある！」それが先生(shēng )のお気(qì )持だったので(⚽)は(💵)あるまいか。
「昨(👱)日(rì(🅾) )はお父さんに(⚽)いい(🎠)も(🏿)のをいただい(🍱)てありが(🎁)とう。……君(🏨)は当分来な(🐋)い(💕)のか(📪)と思(sī(🙃) )って(🔸)いたが、(🙉)よく来(lái )てく(🕟)れたね。」
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