五(🏩)(wǔ(🚕) ) かしどりのあいさ(🔡)つ
(🗣)早い(🕥)もので(🕡)すね、こんなふうにし(♿)て(😄)一夏を(🌵)送(🚹)(sòng )るうちに、わたしの借(jiè(🎦) )りてい(📟)る(😷)店座敷へはせみが舞(🌈)いこ(🥁)み、めっき(🗝)り秋らしくなっ(🐕)た風は座敷の(⚓)中(❌)を通りぬ(🚭)け(😾)て行きました。皆さ(🏓)んに(🌑)も(📀)聞(📛)かせたい(😳)のは、川上から(🥒)大(dà )手橋おおてば(🌮)しのほうへ流れる木曾(🎼)川(chuān )きそが(🌘)わ(💣)の音ですが、(🕟)あ(🃏)の水(shuǐ )が岩を越(❣)すよりも(🔊)っと早(👧)く、夏の暑(shǔ )さが(🥈)流(liú )れて行って(⛱)しま(🏆)い(🙃)ま(👰)した(♊)。
そんな(💈)ら、自(🧜)分の見て(✳)きた地方の(💫)こ(🧠)とを一(👦)つ聞(wén )いて(😨)もらお(🗯)うと、(🍌)川上(shàng )へ行ってき(👀)たか(🎹)わずが言い(🐋)出(chū )しまし(🔤)た。信濃(🤖)しなのの一(yī )部だけ見て、これが(🐺)山国全(🦏)体の(🎁)姿だ(🔕)と思(🙏)われて(♓)もこ(⏺)まる。それには、どうして(🌡)も千曲川の上流(Ⓜ)について、南佐(zuǒ )久みな(🚩)み(👄)さ(📑)くの(🛸)地(dì )方(fāng )へはいって(🕕)みないと(🍴)わか(🍽)らないとい(🔻)う(🕙)の(📎)が(🐎)、このかわずでした(🛀)。
新(👭)規、(🛐)新規(🆖)、見るもの聞(wén )くもの(🎞)わたしに(🚨)は新規な(⬅)こ(🦓)と(🕓)ばかり。第一、自(zì )分のつとめに通う小諸義塾(🦕)までが、まだ(🍾)ようやく形の整いか(〰)けた(🤼)ばかりのよ(⛳)う(👏)な新規な学(xué )校でした。しかし、その義塾の(🐬)二階(🈂)の教室から、遠く蓼科た(🏁)でしなの山つづきの見(⏩)える窓(chuāng )のと(😍)ころへ(💳)行って、そこから信州南(nán )佐久みなみさくの奥のほう(🆗)の高原地なぞを望むたびに、わたしはようやくの(🕜)ことで(🌒)静(jìng )かに勉強(qiáng )の(🗼)できる(🐹)いなかに、もう一度自(zì )分(fè(🌲)n )の身を(🌬)置いたように思(sī(🤞) )いました。その(🔇)窓(chuāng )の(🚐)近(jì(👵)n )くには、小諸の士(🧛)族(zú )屋(wū )敷(👅)の(🎱)一(yī )部(🌷)の(💥)草屋根も見(jiàn )え、ところ(🕺)ど(⏮)ころには柳のこ(🥇)ず(🛑)えの薄(báo )く青みが(👅)かったのもあ(🐒)り(📳)、ちょ(✨)うどわたしが出かけて行ったころ(🐰)はおそ(🍛)い春がようやく浅(qiǎn )間のふ(🔍)も(🚀)とに近(📢)づいてきた時分で(😨)した。た(❎)と(🍖)え学(xué )舎は小(xiǎo )さくとも、わたしはほかの(💸)先生がたとと(🕠)もに働くことを楽しく考(kǎ(🆒)o )えました。
お(🍂)友(🐎)(yǒu )だち(🚏)はみ(🕚)んな若かったころのことを思いますと、(🕟)わたしと、同(tóng )い年のもの(🔩)も(💂)あり(🃏)ま(🃏)せ(🍒)んでしたが(🗻)、一番年上でも四(🔛)(sì(👏) )つちがいぐらいで、あるも(🐻)の(🏍)は三つ(🏪)上、あるも(🚎)のは二つ上、(🏠)中にはわたしよりも年下のものもあ(🚞)りました。
(🏹)そんなこと(🗃)を半分ひとりご(🍷)とのよう(🤳)にしながら、白(🍚)(bái )鞘しらさやをぬいて見せました。にお(🚗)いと(🎈)言(🗾)っ(😎)ていい(💴)か、ひびきと言ってい(🎿)い(❄)か(🌇)、わ(🛏)たしにはその刀(dāo )を形(😉)(xíng )容する(🚽)ことも(⏫)できま(🍉)せんが、(🖌)見て(🔅)いるう(📝)ちに(🧦)こちらの心が澄(☝)んでく(🗒)るような(🍯)作で、ことに力をこめて鍛(duà(🈂)n )えて(👥)あるその刀(dāo )の重さには(🛋)おどろかされました。来助(🐵)老(lǎo )人は(🔧)その年(🍐)になっ(💿)て(💈)も、物(wù )を学ぶ(🔗)心の衰(❤)えない人とみえ、刀(dāo )鍛(❕)冶(yě )と(🚕)は言いながら『(⛲)輿地(dì )志(zhì )略(🥡)よちしりゃく』(🤠)のよう(👊)な(🕋)地理書をそ(👜)ばに(📀)置(zhì(🚦) )いて、(😦)世界のことを(🥦)知ろう(🐃)とし(👃)ていると(🐷)こ(⌛)ろもありました。老年(🏢)に(🛠)な(🌸)っ(🐥)て(🚉)もこんな人もあ(✂)るかと、そうわ(🐆)た(🐛)しは思い(📎)ま(🍞)し(🍣)た。
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