「(🦒)お(📫)はようござ(🍖)います。」
朝(😣)倉先(xiān )生は、(👌)かつて次(cì(🆖) )郎に、「現在の日本の指導層の大多(👬)数(shù )は、正面か(📶)らは全く反対(📚)のできない(🏤)よ(😤)うなことを(🐐)理(🗽)(lǐ )由(🔃)にし(🌉)て、自分たちの(🤜)立(lì )場(🈯)を正(🎯)当化(huà(✳) )した(🐖)がるきらい(🦖)がある(📦)が、そう(🐆)したず(🛺)るさは、ひとり指(zhǐ )導(🔱)層(💘)(cé(🆙)ng )だけ(👢)に限(🌃)られたことではないようだ(🐽)。たいていの日本人(rén )は、何か(💝)というと、表(biǎo )面(🉑)(miàn )堂々(🚻)と(😑)した理由で(⛹)自(zì(🧜) )分の(📴)行動を弁護(hù )し(🤔)たり、(🐗)飾(🈴)かざ(💰)った(🤷)りする。しかも(📎)、それで(🛤)他人をごまかすだ(🌚)けでなく、自分自身の良(🕰)(liá(🛢)ng )心をごまか(🔬)している。それをずるいな(🦂)どとはちっと(🍂)も(🕟)考え(📯)ない。これはおそろし(🤜)いこ(🎪)とだ。友愛塾(shú )の一(yī )つの大き(🌆)な(🌆)使(shǐ )命(🔜)は、共同生活の実(shí(☝) )践(🕛)じ(🚢)っせん(🔏)を通じて、青(🚭)年たちを(🧟)そうしたずるさから救い、真(zhēn )理(lǐ )に対して(💁)もっと誠(📜)(chéng )実な人間(⛸)にして(🗑)やるこ(💞)とだ。」というよ(⌛)う(🌡)な意(🍯)味のことを、い(🚣)ったこ(🐙)とが(👇)あったが、次郎は(🔂)、便(biàn )所の中から(🎏)、飯島の(😞)うしろ姿(zī )を見おく(🏰)りなが(🍞)ら、その言葉を思いおこし、今さらのよ(⚫)うに、(🔛)大きな困難(🐔)にぶっつ(🛏)かったような気がし(⏭)た(🥟)の(🤽)だった。
「私(🖥)は、君(🗃)らを(❔)、良(liáng )心をもった自主的な人間と(🤪)してここに迎むかえた(🐓)。だから(🗃)、かりに君ら(🍍)自身(🕣)が、君ら(🐩)を機(💁)械のよ(🦒)うに(🕎)取りあつ(🎱)か(🏈)っ(⏭)てくれとか、犬猫いぬねこ(😸)のようにならしてくれと(📳)か、私に(⛳)要求した(🍥)と(⤵)しても、私には絶(🐹)対(💶)(duì(🍝) )にそれ(🌺)ができない。私(🔞)(sī(😎) )は、あ(🛍)くまで、君らが人間であることを(🍓)信じ、(🤘)君ら(🚩)に人間(jiān )とし(😼)ての行(⛳)(háng )動(dòng )を期待するよりほ(🎗)かはない(🐯)のだ。むろん私も、人間の世の中(zhōng )に、強制の必要が全然(rán )ない(🏎)とは思っていない。弱(ruò(🗃) )い人(rén )間に(🍉)とっては、(🚱)や(🥎)は(📉)りそれが(🕚)必(🗑)要なこと(⛳)もあ(🍽)るだ(🌛)ろう。時(shí )には、それが弱(ruò )い人間を救う(🛰)唯(🐯)(wé(🔛)i )一(yī )ゆいいつ(🍨)の方(fāng )法である場合(hé )さえ(🏾)あるの(🔚)だ(🚤)。そ(🏠)れは(🔭)私に(🚶)もよ(👁)くわかっている。しかし、私は、君らがこの塾堂の生(🌰)活にもたえないほど弱い人(🕣)(rén )間で(⛄)あるとは思っていな(👸)い(🦌)し、また(🙁)思いたくもない。だから、私は、君(⏬)ら(🏒)が何かの(👺)強制力(🎐)にたよるま(🈸)えに、まず(🎃)君(jun1 )ら自(zì(🖨) )身の良心(🎪)にた(🖍)より、人(rén )間と(🍧)し(🐷)て、君ら(🌖)の最善をつくし(💟)てもら(🚱)いたいと思(🥘)っているんだ。君(jun1 )らが、ほ(🏉)んとうにその気(qì(👨) )になりさえすれば(🦋)、少なくとも、この塾堂の(🏌)生活(🏏)ぐらい(📄)は、何の強制も(🏌)なしに運営(👚)していけるだろう(💁)と、(🕌)私(⚫)は信(xìn )じて(⛰)いる。君(jun1 )ら(🤾)自身(🚰)も、人間(📉)であるか(🔦)らには、そのぐらいの(🍏)自信は(🌜)持ってい(🖊)てもいい(😽)だろう(🔥)。いや、持っ(👑)ていなけ(😗)ればならないはずなのだ。もし(🎍)君らに、それだけ(🐉)の自(⛔)信、―(🔥)―人間として(🚺)のそれだけの(🚦)誇ほこりも持(🍢)てな(🍄)いとす(🌎)ると、私と(🌺)しては、もう何も言うことはない。明日からの行(🍅)事(shì )計(🏪)(jì )画をたてるこ(🚄)とも(🌍)、まったく必(🐡)要(🔄)の(🎧)ないことだ。…(📪)…(🙎)どうだ、飯(fàn )島君、やはり強(🍻)制(zhì )がなくてはだめか(💥)ね。」
もっ(🕣)とも道江にたいして自分の抱いだいている気持ちに、(🛴)兄(xiōng )が(💎)ま(🚅)だまるで(🌻)気(🚧)がついていない(🐕)らしいの(🚲)は、ありが(🤲)たいこ(🚿)とだ。しかし、(🏬)だから(🚺)といって、二人(rén )がむつまじ(📅)くつれだっ(🔽)てや(✊)って来るのまでを(🐖)、ありがたく(👙)思(🍒)うわけに(💎)はいかない(📩)。痛いき(🛥)ず(🌧)は(🏟)、どんなに用心ぶかく(🙅)さわ(😣)られて(🏪)も痛いのに、ま(🤤)し(🐎)て(🐷)、(🚣)そのきずに(🚞)気がつかないで、無遠(😼)慮ぶえ(📢)んりょに(🛀)さ(🐏)わ(🙌)られては全くたまったも(🔫)のではな(🍢)い(🛃)のだ。
かれは、む(👬)ろん、そのことに気が(🌃)ついていた。しかし、べつに(🍴)気をくさらしてはいなかった。毎回開塾の当初(🛎)はそう(🍀)だ(🦊)ったし、(🤟)時刻(🐺)どおりに板木が鳴(míng )ることさえ珍(⏭)め(🛩)ず(🕎)らしか(🏦)ったので(🏫)、(👥)今朝の(🐺)板(bǎ(🔣)n )木(⛱)(mù )当番(fān )の正確(🔟)(què )さだけでも上できだぐらいに思ってい(❎)たの(💁)である。
「け(🖨)さの板(🌨)木ばんぎ(⚾)の音、どうでした?(♓)」
大河はとぼけたような顔を(🎧)し(🈯)て、(🏁)笑った(❔)。
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